부모 가정, 보훈가정, 결손가정의 자녀 등 가정환경이 어려운 아동, 서울 근로자 가구의 가구당 월평균 소득 이하의 취업모의 자녀, 맞벌이 부부의 자녀, 기타 일반주민의 자녀
③ 반 편성
- 반 구성 형태를 단일 연령 집단으로 할 것인지, 혼합 연령 집단으로 할 것인지를 결정한다. 만1세 이전의 영아
부모는 성인이면서 양육자 이므로, 미성년이며 피 양육자인 자녀에게 미치는 영향이 크기 때문으로서, 부모교육을 통하여 부모와 함께 자녀도 향상시키고자 하기 위함이다.
그러기 위해서는,
1. 부모자신을 인식한다.
2. 자녀에 대한 태도와 교류관계를 파악한다.
3. 자녀의 입장에서 자녀를 이해
Ⅰ. 서 론
유아교육에 있어 보육의 개념과 정의는 국가와 시대의 상황에 따라 변화되어 왔고 기존의 탁아개념은 보육을 아동복지 사업의 일환으로서 가정과 부모의 역할을 보완하는 것으로 인식되었고, 집단적으로 성인의 보호권 안에서 안전한 보호와 교육을 제공하기 위해 조직된 서비스로 정의하
1. 아동이 부모와 헤어져야 하는 분리불안의 세 단계에 대해 간단히 설명하시오.
분리불안은 친숙한 사람과의 분리 또는 불안의 근원이 된다. 분리불안은 아동이 부모나 애착을 느끼는 대상과 분리될 때 느끼는 불안을 의미한다. 아동이 부모와 헤어져야 하는 분리불안 상황에서 아동은 일반적으로
, 정서발달, 언어발달, 사회성, 음악성 발달 중에서 하나를 선정하여 영아의 발달영역별 특성을 월령에 따라 간략히 서술하시오.(20점 배점) 3. 영아의 신체, 인지, 정서, 언어, 사회성, 음악성 발달 중에서 하나를 선정하여 영아발달을 촉진할 수 있는 지원활동사례를 서식에 맞추어 서술하기로 하자.