Ⅱ 본론
1. 동식물의 성장과 같은 생명과학의 내용을 중심으로 과학교육을 진행 할 때 영유아에게 제공할 수 있는 실질적인 경험의 정도에 대한 자신의 의견
현대사회에서 유아교육기관에서 동식물의 성장과 같은 생명과학의 내용을 중심으로 과학교육을 진행 할 때 영유아에게 제공할 수 있는 실
과학교육이란 과학적 개념이나 원리를 수동적으로 학습하는 것이 아니라, 주변 현상에 대한 호기심을 유지하면서 스스로 발견하고 알아가는 문제해결 과정을 경험하는 것이다. 따라서 본론에서는 영유아 과학 교육의 내용 선정기준을 설명하고 생명과학의 개념과 관련 실제 활동을 구성해 보겠다.
Ⅱ 본론
1. 영유아 과학교육의 내용 중 지구과학에 대한 내용 설명
1) 우리나라 지구과학교육 내용
우리나라는 미국의 국가과학교육 기준과 교육과정 분석, 미국 교과서 분석 등을 통해 시사점을 도출하고 과학 교육과정 개정에 대한 기초자료로 활용하고 있다. 지구과학 관련 내용에 해당하는 자
Ⅱ 본론
1. 영유아 과학교육 내용 4가지 제시
현대 과학교육의 내용은 대부분 생명과학과 물리과학, 지구와 우주과학, 환경과학의 분야로 확장되어 가고 있다. 생명과학 분야는 동물과 식물, 그리고 그들 사이의 관계 및 환경과의 관계를 포함한다. 물리과학 분야는 물질과 에너지를, 지구와 우주과
1980년대에 독일/일본 자본주의, 특히 일본자본주의의 성장에 주목했던 영미의 학자들은 이에 그치지 않고 더 나아가 동아시아 경제 전체의 급성장에도 충격을 받았다. 여기서 동아시아란 일본을 포함한 한국, 대만, 싱가포르, 홍콩을 말한다. 오늘날에는 여기에 중국본토까지 포함시킬 수 있다. 서방을