Ⅰ. 짝수와 홀수
수를 짝수와 홀수로 나눈 것은 Pythagoras(B.C 582 ? ~ 498 ?)로 알려지고 있다. 그 이전 이집트의 수학 책 린드 파피루스에서도 볼 수 있다. 한편 Platon(B.C 400)은 짝수를 두 개의 같은 정수의 합으로 분할할 수 있는 수라고 했으며 Euclid 原論에서 홀수는 짝수와 1만큼 차이가 있으며 두 동일한
학습 장애(learning disabilities)란 구어나 문어를 이해하거나 사용하는데 포함되는 기본적 심리과정의 하나 또는 그 이상의 장애를 의미하는 것으로 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자 또는 수학의 불완전한 능력으로 나타낼 수 있다.
학습장애 아동의 특성으로는 먼저 기본적 심리과정의 장애로,
'숫자가 사라졌어요'라는 그림책에서 말하는 숫자는 어떤 의미일지 자신의 생각을 피력하고 동화 감상 후 전개 가능한 수학적 활동의 예를 제시하시오.
Ⅰ. 서론
로렌의 저서 <숫자가 사라졌어요>는 우리들의 일상과 관련이 있으면서도 우리 곁에 늘 있었기 때문에 그 소중함을 몰랐던 숫자가 '하루
Ⅰ. 수와연산영역지도(수와연산학습)의 의미
수에는 집합의 크기를 나타내는 역할과 함께 순서를 나타내는 역할이 있다. 전자는 집합수, 후자는 순서수라고 부른다. 수의 초기 도입에서는 집합수의 개념에서 순서수의 개념으로, 순서수의 개념에서 집합수의 개념으로 도입하는 두 가지 방법이 있는
개념으로 통합하지 못한다.
셋째, 추상적 개념과 수 기호 간의 관계를 이해하지 못한다.
넷째, 집합 수와 순서수가 분리된 상태로 개념을 형성한다.
다섯째, 수세기와 숫자인식은 동시에 발달하고, 순서수와 집합수의 개념은 늦게 형성된다.
여섯째, 학습태도는 미숙하고 부주의한 특성이 있다.