Ⅰ. 서론
아동유사개념을 규정하고 있는 법률에서의 목적이라든지 보호대상은 다양하다. 그러면 여기서 인권의 주체로서의 아동을 어떻게 개념지울 것인가가 남는다. 하지만 아동의 개념을 정의하기 전에 아동의 신체적⋅정신적 특성을 먼저 살펴보아야 할 것이다. 일반적으로 아동의 특성으로
아동.청소년들의 생존, 보호, 발달을 위한 국제사회의 노력이 1989년 11월 20일 유엔총회에서 만장일치로 이 조약을 채택하는 성과를 올렸다. 물론 협약 이전에 유엔이 1959년 채택한 ‘아동권리선언’이 있지만 조약은 선언이 천명하고 있는 ‘특별한 보호’ 개념으로서의 권리에서 ‘개인의 인권’ 개념
인권은 성, 인종, 국적, 경제적 배경 등을 가리지 않고, 인간이라면 누구나 평등하게 가지는 권리이다. 세계인권선언을 살펴보면 제1조 모든 사람은 태어날 때부터 자유롭고, 존엄성과 권리에 있어서 평등하다. 사람은 이성과 양심을 부여받았으며 서로에게 형제의 정신으로 대하여야 한다.
아동이 어
아동을 위한 세계 정상회담에서는 구체적인 달성, 목적을 세우는 단계에까지 이르게 되었다. 이는 아동이 단지 작은 어른 혹은 보호받아야 할 약자의 의미에서 한 인간으로서의 존엄을 지키며 그들의 삶을 위해 합당한 권리가 존중되어야 할 존재로 확장되었음을 의미하는 것이다.
2) 아동인권의 개
Ⅰ. 서론
대부분의 사회에서 아동은 각별한 관심과 보호의 대상이 되어 있다. 문제는 아동에 대한 한 사회의 관심이 높다는 것이 곧 아동의 인권을 잘 보장하고 있다는 것을 의미하지는 않는다는 데 있다. 인권의 주인이 된다는 것은 자신의 운명과 삶의 방식을 스스로 결정할 수 있는 자기결정권을