안전교육을 할 때 고려해야 할 내용이 무엇인지에 대해 논의하자면 안
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Ⅱ 본론
1. 통합적 접근방법, 역할놀이를 통한 방법, 행동중심의 방법에 따른 안전교육의 개념
1) 통합적 접근방법교육과정의 통합적 운영은 유아 교수ㆍ학습방법의 기본 원리이다. 통합의 원리는 유아교육기관에서 운
학습을 통해서 이루어지기보다는 집단활동을 통한 공동의 협력과정과 그 결과에 대한 책임을 느껴 보는 과정을 통해서 가능할 것이다. 이러한 점에서 보면 특별활동은 학생들에게 자율적이고 협동적인 활동의 경험들을 제공함으로써 민주시민의 자질을 기르는 데에 가장 적합한 교육활동이 되는 것이
학습으로서의 효과를 가진다. 아동은 선천적으로 사회적 상호작용을 하는 능력, 경험을 통하여 학습하는 능력, 이전의 경험을 나중의 문제에 활용하는 능력을 가지고 있다고 본다. 이러한 선 천적 능력이 향하는 대로 지식을 갖추도록 지도하는 것을 교육이라고 본다. 아동은 매우 능력 있고
안전하게 자동차 타는 방법 알기
3. 자동차 병원과 자동차 밥집이 하는 일 알기
어린이날, 어버이날
학부모 면담, 교육
생일잔치
6월
나는 요리사
1. 한국 음식에 대해 알기
2. 다른 나와의 음식 알기
3. 다양한 요리재료와 도구 탐색하기
옥외공원 바베큐 파티
한식, 일식, 양식, 중식 체험
부모
방법의 활성화 체육 교과의 표현활동 영역은 지도하지 않아도 될 것인가?
체육과 교육과정속의 움직임과 표현활동의 움직임은 많은 차이가 있다. 체육 교육과정의 대부분의 움직임들은 매우 기능적인데 비하여 표현활동의 움직임은 생각이나 느낌, 아이디어를 표현하려는 아동의 내부적 요구를 충족