[유아교육] 어린이집 놀이방 개원과 운영

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레포트 > 교육계열
2005.02.18
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소개글

[유아교육] 어린이집 놀이방 개원과 운영에 대한 자료입니다.

1. 원이름
2. 원 훈
3. 교육철학
1) 듀이의 진보주의
2) 피아제의 인지발달 이론
3) 에릭슨의 사회심리발달 이론
4. 교육목표
5. 교육내용
6. 교수학습방법
7. 연간 교육 계획안 (프로젝트 접근법)
8. 기독교 교육 (토요일)
9. 하루 일과 안내
10. 건강교육
11. 안전교육
16. 실내 환경
17. 실외 환경

본문내용

1) 듀이의 진보주의
교육이란 인간이 사회, 환경과의 부단한 상호작용을 통해 스스로 성장, 발달하는 것이다. 즉 인간과 환경과의 사회적 상호작용을 중시하며, 생활을 통한 경험의 계속적인 재구성 과정을 거치면서 인간이 성장한다. 교육은 곧 생활이고 성장이며, 경험의 재구성 과정인 것이다. 인간의 사고와 행동은 물리적, 사회적 환경과 주체적인 인간과의 부단한 상호작용에 의해 영향을 받는다. 인간은 이러한 상호작용 과정을 통해 경험을 얻게 되고 그로 인해 변화가 생긴다. 여기서, 경험은 사고가 개입되어 있을 때 참의미를 가지며, 아동의 경험에서 출발하여 교 육 과정과 연속성을 가질 때 학습으로서의 효과를 가진다. 아동은 선천적으로 사회적 상호작용을 하는 능력, 경험을 통하여 학습하는 능력, 이전의 경험을 나중의 문제에 활용하는 능력을 가지고 있다고 본다. 이러한 선 천적 능력이 향하는 대로 지식을 갖추도록 지도하는 것을 교육이라고 본다. 아동은 매우 능력 있고 활동적인 존재이며, 환경에 능동적으로 적응하는 존재이며, 아동중심 교육은 이러한 아동의 존재로부터 출발하여 지식으 로 안내하는 교육을 말하는 것이다.
듀이가 강조하는 경험, 흥미, 사회적 적응, 상호작용, 아동중심 교육, 활동중심 교육 등이 본원의 교육과정에 도입되며, 구체적으로는 영아들의 흥미에 기초한 자유 선택 활동과 흥미 영역, 일상생활에 관련된 여러 가지 활동, 지역 사회와의 연계를 위한 현장 견학 등을 교육 실제에 도입한다. 또한 유아의 현재의 삶에 초점을 맞 추고 문제를 해결할 수 있는 능력을 신장시켜 주기 위하여 일반적 교육과정과 더불어 이를 보완해 주는 발현적 교육과정을 실시하여 교사에 의해 미리 정해진 교육과정을 유아들에게 전달하기보다 지속적으로 변화해 가는 사회의 문제를 해결할 수 있는 능력을 키워 준다.

#하나님 #예수님 #교육 #유아 #생활 #기도 #상호작용 #내용 #발달

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