순으로 발생하고 있다. 이 장에서는 1. 공통과제 3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하시오
2. 2013년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강교육을 위해 제언하기로 하자.
유아의 건강을 돌볼 때, 영유아의 생리적․발달적 특성과 바람직한 환경구성 그리고 폭넓은 아동 건강의 대한 지식이 필요하다.
그러면 본론으로 들어가서 유아교육기관의 유아건강교육에 대해 알아보고 2011년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서의 건강
교육과정에서 건강교육과 관련된 목표는 유아들이 건강하고 안전한 생활습관을 형성하는 것이다. 이러한 목표는 대체로 신체 및 정신적 건강과 안전을 유지하기 위한 생활습관 형성으로 요약할 수 있다. 이 장에서는 2015년 이후 영유아건강관련 기사 2개와 논문 1개를 찾아 요약하고 유아교육현장에서
유아에 대한 배려가 필요한 현실’이라며 ‘이번 교육을 통해 영유아가 건강학 자랄 수 있는 환경이 되길 기대한다.’고 말했다.(뉴타스운, 2012. 10. 26.) 위 기사는 영유아건강관리에 대해
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3. 유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언
유아교육기관에서 건강교육의 목적은 가정에서 잘못 길들
효율적인 관리를 위하여 어린이놀이시설의 안전관리 관련 업무자 등의 교육만을 실시하고, 어린이를 대상으로 안전을 위한 교육에 대해서는 별도의 조항이 없다. 따라서 유아교육현장에서는 유아의 안전한 놀이시설 사용을 위해 위와 같은 법조항이 추가되어야 할 것이다.
2) 영유아건강증진법