유아의 친사회성교육은 성공적인 삶을 위한 중요한 요인으로 작용한다는 점에서 유아를 위한친사회성교육과정은 체계화될 필요가 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 친사회성의 개념과 유아를 위한친사회성교육의 목적
1) 친사회성의 개념
친사회성이란 친사회적 행동(prosocial behavior), 이타적 행동(altruisic
1. 친사회성의 개념과 유아를 위한친사회성교육의 목적
가. 친사회성의 개념
1) 사회의 이념과 가치, 규범을 파괴하는 범죄행위를 반사회적 행동이라고 한다면, 사회
규범에 맞는 그리고 다른 사람들의 복지를 증진시키는 행위를 친사회적 행동이라고 한다.
2) Mussen과 Eisenberg-Berg(1977)는 친사회적
친사회성을 지닌 유아에게 마음이 더욱 가는 것은 모든 교사의 마음일 것이다. 이 장에서는 유아사회교육3C형 유아에게 친사회성을 향상시키고자 하는 교육활동을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오. 1. 친사회성의 개념과 유아를 위한친사회성교육의 목적 2. 유아를 위한 친사회
상호작용을 하도록 하는 것은 바람직한 인간관계의 형성에 필수적이라 할 수 있다. 이렇게 유아가 효율적인 사회적 상호작용을 통하여 바람직한 인간관계를 유지하기 위해서는 친사회적 행동이 필요하다. 따라서 본론에서는 유아에게 친사회성을 향상시키고자 하는 교육활동을 제시해 보겠다.
친사회성의 개념과 유아를 위한친사회성교육의 목적, 유아를 위한친사회성교육활동의 세부 내용과 진행과정, 친사회성교육활동에서 교사역할과 친사회성교육활동에 대한 평가에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 친사회성의 개념과 유아를 위한친사회성교육의 목적
1) 개념
인간은 홀로