<일화기록>
OO이는 책장에 꽂혀있는 백설 공주그림 색칠공부 책과 크레파스를 꺼내어 거실 바닥에 엎드린 채 분홍색 크레용으로 그림의 전체를 색칠하고 있다. 아빠가 "OO아 여러 가지 색으로 색칠하면 더 예쁠 것 같은데" 라고 말하자 OO이는 "아니야~ 공주는 핑크야~"라며 말한 뒤 한 번 더 아빠의 얼굴
*다른 사람 감정을 알고 이해하기
친구를 화 나게 했던 적이 있다면서 상황을 말하는 것으로 끝나는 것이 아니라 "나도 좀 화 났을 거 같아요" 라며 다른 사람의 감정을 이해하는 것을 볼 수 있었다. 그리고 친구에게 "야 미안 내꺼 써" 하며 색연필을 내미는 장면에서도 친구의 감정을 이해했기 때문에
관찰하고 기록함으로써 유아와 그 유아가 처한 상황과의 관련성을 분석하게 되며, 그 분석의 결과로 유아의 행동, 성격, 심리적 특성 등의 내면생활을 추리해 내고 그것으로 유아를 이해하게 되는 것이다.
유아의 학습상태의 관찰은 교사의 중요한 임무중의 하나이다. 학습상태 잘 관찰하여 그들이
관찰하고 기록함으로써 유아와 그 유아가 처한 상황과의 관련성을 분석하게 되며, 그 분석의 결과로 유아의 행동, 성격, 심리적 특성 등의 내면생활을 추리해 내고 그것으로 유아를 이해하게 되는 것이다.
유아의 학습상태의 관찰은 교사의 중요한 임무중의 하나이다. 학습상태 잘 관찰하여 그들이
의한 공격성 관련사례 기록
아동의 공격성 관련 사례를 체크리스트법에 의해 기록하려면 우선, 신체적 공격을 연구할 것인가, 아니면 언어적 공격을 연구할 것인가, 아니면 그 모두 다일 것인가, 혹은 연구대상은 아동인가, 유아인가, 아니면 둘 다인가 등을 결정해야 한다. 또한 가정에서 관찰할 것