자기행동조절능력이라고 한다. Kopp는 자기행동조절능력이란 환경의 요구에 따라 행동을 시작하고 멈출 수 있고, 사회적, 교육적 장면에서 언어적, 신체적 활동의 강도, 빈도와 지속성을 조절할 수 있는 능력이라고 하였다. 또한 하고
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4. 자기행동조절능력발달 단계 및 방법
1) 자기행동조절능력
Ⅰ. 서론
대부분의 아동은 적절한 사회화 과정을 거치면서 그들의 행동을 사회적인 상황적 요구와 더 큰 결과를 얻기 위해 즉각적인 만족을 지연하고 현재의 혐오 적인 상활을 인내할 수 있는 능력을 가지게 된다. 이러한 능력을 획득한 아동을 자기조절된 아동이라 부른다. 자기조절능력이란 환경
Ⅰ. 서론
유아기는 자기조절의 기초를 형성하는 시기이며, 자기조절에서 의미있는 발달적 변화가 이루어지는 시기이다. 유아에게 있어 자기조절이란 다양한 사회적 상황에서 적응력 있고, 융통성 있는 방법으로 외부의 자극에 대한 자신의 행동, 사고, 감정을 다루는 능력을 말한다. 이러한 자기조
13장
3.성숙한 도덕성을 개발하기 위한 방법을 생각해 보자.
도덕성(morality)이란 옳고 그름을 구별하여 행동하고, 이 원리에 따라 공정하게 행동하는 것에 대해 자부심을 느끼고 위반하는 행동에 대해 죄책감과 수치심을 느끼는 것이다(Quinn, Houts, & Graesser, 1994: Shaffer, 1994).
도덕성 발달
조절, 정서지능, 자기조절
12개월
- 자신의 정서를 인식 (안라리, 2005)
- 정서를 구분할 줄 안다. (Bornstein, 1995)
- 사회적 참조를 나타냄 (Clymen et al., 1986; Haviland & Lelwica,1987; Termine & Izard, 1988)
- 타인의 행동을 모방 (조순옥 외, 2002)
13개월
- 상징적 의사소통 능력이 발달 (Adamson, 1995)
18~24개월
- 참조어와