영아기 정서발달에 미치는 영향을 사회/문화적인 관점에서 정리
분야
hwp2. 연령별 영아의 사회정서적 발달
3. 영아기 정서발달에 미치는 영향을 사회/문화적인 관점에서 조사
1) 영아기 정서발달에 미치는 영향을 사회적 관점에서 조사
2) 영아기 정서발달에 미치는 영향을 문화적 관점에서 조사
◆ 참고자료 ◆
영아기 정서발달에 미치는 영향을 사회/문화적인 관점에서 정리
1. 영아의 사회정서발달의 개념
영아는 태어남과 동시에 주변 환경과 상호작용하며 기본욕구를 충족시키는 방법과 감정표현 방법을 터득하여 사회의 일원으로 성장하게 된다. 이것은 사회화의 시작으로써 바람직한 정서표현은 대인관계를 원활하게 유지시켜주는 중요한 수단이다(양연숙, 2000). 또한 영아의 사회성과 정서발달은 밀접한 관련이 있다. 영아는 사회적 상호작용을 통해 자기중심적 사고에서 벗어나고, 타인의 관점을 고려하므로 영아의 사회적 상호작용은 영아의 정서발달에 필수적이며(권혜진·이순형, 2001), 정서발달은 영유아에게 행복한 생활을 영위하도록 도움을 주어 사회성 발달에 기초가 되기 때문이다(이선영, 2006).
사회적 능력과 정서적 능력으로 구분하여 살펴볼 수 있다. 사회적 능력이란 유능한 사회구성원으로 살아가는데 필요한 능력으로 자신이 속한 사회에서 필요한 사회적 목표를 달성하고 긍정적인 방향으로 나갈 수 있는 능력을 말하며(Ford, 1982), 정서 능력이란 정서가 개입된 사회적 교류에 성공적으로 대처하는 표현·이해·조절능력을 말한다(Saarni, 1999).
2. 연령별 영아의 사회정서적 발달
< 연령별 영아의 사회정서적 발달 >
발달시기
특징
출생 직후
- 배고픔이나 고통 등의 자극으로 불쾌한 경험을 많이 하게 되며 이를 울음으로 표현(Izard. et al., 1987)
- 수일이내의 양육자의 행복, 슬픔, 분노의 얼굴표정 구분(Field. et al., 1982)
- 흥미, 혐오의 정서를 나타냄(Rozin & Fallon, 1987)
- 3주경 내생적 미소를 지음(Spitz et al, 1970; Wolff, 1963)
1개월
- 사회적 자극에 반응
- 외생적 미소를 지음(Sroufe & Waters, 1976)
6~10개월
- 사회적 미소가 나타남 (Wolff, 1987)
3개월
- 인간과 사물을 구분 (Ellsworth, Muir, & Hains, 1993)
- 양육자에게 선택적으로 미소 지음 (Camras, Malatesta, Izard, 1991)
- 3개월에서 4개월 사이에 웃음의 출현 (정옥분, 2006)
5~7개월
- 흥미를 나타내기 시작 (Charlesworth, 1969)
6개월
- 양육자와 공통된 대상에 초점을 맞추어 상호작용
- 공포의 정서가 출연(조순옥 등, 2002; Schaffer, 1977)
- 분노 반응은 점점 더 강해져 공격성을 나타냄 (Lewis, Alessandri, & Sullivan, 1990; Sullivan & Lewis, 2003)
7~9개월
- 사회적 관계, 자아개념, 정서조절, 정서지능, 자기조절
12개월
- 자신의 정서를 인식 (안라리, 2005)
- 정서를 구분할 줄 안다. (Bornstein, 1995)
- 사회적 참조를 나타냄 (Clymen et al., 1986; Haviland & Lelwica,1987; Termine & Izard, 1988)
- 타인의 행동을 모방 (조순옥 외, 2002)
13개월
- 상징적 의사소통 능력이 발달 (Adamson, 1995)
18~24개월
- 참조어와 표현어의 사용을 학습 (Otto, 2006)
24개월 이후
- 여러 명이 상호작용할 수 있는 단계로 언어가 발달 (Vandell & Muller, 1995).
- 분노는 2세경 최고조에 달하게 되며, 공격성으로 표현되기도 함 (Kostelnik et al., 2009)
- 정서조절을 배워야 함 (Izard, 1991)
• 서경숙(2012)「만1세 영아들의 사회정서적 행동 탐구」중앙대학교 대학원 논문
• 김선화(2011)「만2세 영아의 개인적 특성과 어머니의 양육행동에 따른 놀이성 및 사회정서발달」인하대학교 교육대학원 논문
• 이선영(2006)「교사의 상호작용 행동과 영아의 사회·정서적 행동 간의 관계」성신여자대학교 대학원 논문
• 김지윤(2002)「영아를 위한 어머니의 그림책 인식 및 활용에 관한 조사연구」중앙대학교 교육대학원 논문
• 김수경(2000)「유아교육기관 실외놀이 실태에 관한 영적·질적 분석」부산대학교 대학원 논문
• 이선화(1998)「시설 아동을 위한 음악활동 중심의 친사회적 행동 증진 프로그램의 효과」계명대학교 대학원 논문
