Ⅰ. 전반적발달장애(자폐성장애, 자폐)아동 놀이활동의 영향
1. 대인관계의 개인별 변화 정도
연구대상 아동들의 대인관계에 나타난 부 적응행동 사례를 개인별로 찾아 그 변화과정을 계속적으로 관찰하여 왔으며, 연구 전․후를 비교하였다.
1) P아동의 대인관계 변화
대인관계의 적응능력
1. 자폐성장애의 정의와 분류
- 자폐성장애(autism, autistic disorder) : 자아(self)를 의미하는 그리스어인 'auto' 또는 'autos'에서 따온 것이다. (미국 존스홉킨스 대학의 정신과 의사였던 Leo Kanner(1943)에 의해 최초로 사용된 용어.)
- 자폐성장애아동: 주위 세계로부터 철저히 분리되어 자기 안에만 갇혀
자폐성장애아동의 의사소통 특성을 정리하고 장애아동의 의사소통 능력을 향상시키기 위한 중재방법과 교사역할의 중요성에 대해 서술하시오.
Ⅰ. 서론
자폐성장애는 아동이 정상적인 사회적 관계를 발달시키지 못하며, 언어를 이상하게 사용하거나 전혀 사용하지 못하고, 강박적이고 의식적인
장애로 인하여 일상생활이나 사회생활에 상당한 제약을 받아 다른 사람의 도움이 필요한 사람”으로 정의한다. 이러한 자폐범주성장애(ASD)는 사람마다 증상이 매우 다양하여 “스펙트럼”이라는 학명을 포함시킨다. ASD 범주에는 아동기 붕괴성장애, 자폐성장애, 레트장애, 아스퍼거증후군, 기타 전반