분야
hwpI. 서론
II. 본론
1. 자폐성 장애아동의 초기 의사소통 발달의 특성
2. 자폐성 장애아동의 언어발달의 특성
3. 의사소통 증진을 위한 환경 마련 방안
III. 결론 및 의견
IV. 참고문헌
최근 자폐증, 자폐장애에 대해서 정보들이 많은 사람들에게 노출되어 익숙한 장애로 자리 잡고 있다. 자폐범주성장애란 「특수교육법」에서는 “사회적 상호작용과 의사소통에 결합, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람”으로 정의한다. 또 「장애인복지법」에서는 “소아기자폐증, 비전형적 자폐증에 따른 언어·신체·표현·자기조절·사회적응기능 및 능력의 장애로 인하여 일상생활이나 사회생활에 상당한 제약을 받아 다른 사람의 도움이 필요한 사람”으로 정의한다. 이러한 자폐범주성장애(ASD)는 사람마다 증상이 매우 다양하여 “스펙트럼”이라는 학명을 포함시킨다. ASD 범주에는 아동기 붕괴성장애, 자폐성 장애, 레트장애, 아스퍼거증후군, 기타 전반적인 발달장애 등 유하사면서도 매우 여러 가지 증상을 보여주는 장애가 있다.
그리고 자폐성장애의 출현율은 학령기아동의 2.64%로 100명 3명의 발병률을 보이는데 진단준거 및 사회인식의 변화로 인해 점점 증가가 있다. 또한 광범위한 범주화로 3/4정도가 지적장애로 진단되며, 남녀 출현율 비율도 3~4:1로 나타나고 있다. 이러한 자폐성장애는 생물학적, 유전, 신경계의 이상, 복합적 원인으로 발생된다고 연구되고 있다.
그리고 자폐성 장애의 대표적인 특성은 사회적 의사소통 및 사호작용 결여, 제한된 관심사, 상동행동(반복적인 행동), 감각에 대한 민감한 반응, 공동주의집중 결여, 비정상적인 행동 등 나타내며, 이외에도 매우 다양한 증상등리 있다. 몰론 이 모든 증상들이 자폐성을 가진 사람에게 보이는 건 아니다.
이처럼 자폐성 장애가 보여주는 많은 증상들 특히 언어 및 의사소통에 큰 어려움을 보인다. 의사소통은 타인의 생각이나 뜻을 서로 교환하는데, 이것은 타인의 주의를 끌거나 무엇인가를 전달, 요청, 정보제공 및 습득, 감정을 표현하는 것과 같은 여러 가지 기능하며, 이러한 의사소통은 타인과 여러 형태로 정보를 교환하는 과정이며, 음성·문자언어 뿐만 아니라 비구어적인 의사소통(몸짓, 표정)까지 포함한다. 그러므로 자폐성 장애는 정상적인 의사소통의 어려움으로 인해 타인과의 사회적 상호작용결여까지 이어진다.
그래서 자폐성장애아동과 일반아동의 비교하여 언어 및 의사소통 초기부터 발달과정 및 증진에 관련하여 자세히 서술해 보려고 한다.
언어발달장애(교안파일) 중앙사이버 평생교육원
https://www.christiantoday.co.kr/news/288530
직접씀/점수잘받음/요약잘되어있음/후회없음^^
