잘못된 행동목표와 관련된 실질적 사례 및 그에 따른 민주적인 부모-자녀 관계 형성하기 위한 해결방안
1) 사례
본인이 직접 확인한 잘못된 행동목표와 관련된 실질적 사례로는 어린이집에 등원할 때 부모와 떨어지기 싫어 바닥에 누워 떼를 쓰고 우는 행동을 들고자 한다. 본인의 직장에는 직장어
소양을 높이기 위한 것을 목적으로 한다.’고 명시하고 있다. 따라서 본론에서는 부모교육 이론 중 민주주의 부모교육의 이론 및 기본원리를 설명하고, 어린이의 잘못된 행동목표와 관련된 실제 사례를 제시하고 그에 따른 민주적인 부모-자녀 관계를 형성하기 위한 해결방법에 대해 기술해 보겠다.
행동은 열등감을 극복하는 과정에서 문제가 생기거나 생활양식의 기초가 되는 사적인 논리에 문제가 생긴 것으로 볼 수 있다. 민주주의 부모교육 이론은 이러한 아들러의 관점을 부모–자녀 관계에 적용시킨 것이다.
자녀는 자기 스스로 자신의 행동이나 생각에 대한 통제능력과 완전성을 추구하
목표가 부모로
하여금 자녀를 이해하고 돕고 지도하는 데에 필요한 지식, 태도 및 기술을 습득
하도록 돕는 데 있고, 일반적으로 부모교육이론이라는 용어가 선호되고 있기 때
문에 혼란을 줄이고자 여기서도 부모교육이론이라 부르기로 한다.
I, 민주적 부모교육이론
민주적 부모교육이론은
(2) 힘 행사하기/ 반항하기
관심 끌기에 실패했을 경우, 아동은 두 번째 잘못된 행동목표인 힘 행사하기로 나아가게 된다. 힘 행사하기를 하는 아동은 항상 우세한 입장에 있기를 원하며, 자신이 우두머리가 되었을 때에만 가치 있는 존재로 느끼기 때문에 부모가 원하는 대로 행동하지 않는다.