Ⅰ. 전래놀이지도(전통놀이교육, 민속놀이학습)의 의의
· 실내․외 전래놀이장을 마련해 줌으로써 우리 전래놀이에 흥미와 관심을 가지게 되고 아동들이 긍정적 사고와 흥미를 가지며 전통놀이 학습에 참여 할 수 있다. 또한 특별한 놀이도구가 필요한 것이 아니기 때문에 쉬는 시간이나 방과 후
1. 전래놀이란?
전래놀이란 창작놀이 혹은 현대놀이와 대립되는 개념으로 예로부터 전해 내려오는 모든 놀이를 말하며, 고대로부터 일반적으로 행해지면서 민간에 의해 전승되어 오는 여러 가지 놀이로서 전통성, 역사성, 고유성, 지속성을 지니는 놀이이다(김종필, 2005). 전래라는 뜻은 국어대사전에
놀이가 갖는 지적, 정서적, 사회적, 신체적 가치를 모두 포함할 수 있다고 하였으며 류진희는 또한 전통놀이를 민속놀이라 표현하며 어린이가 전통놀이를 하는 중에 자연스럽게 건강 생활 영역 뿐 아니라 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 등 여러 영역의 발달에 도움을 줄 수 있는 통합교육 활
놀이에 대한 욕망을 충분히 충족시키고 발산시켰을 때 비로소 어린 시절의 놀이에 대한 미련을 갖지 않고 힘들고 따분한 일이라도 기꺼이 부딪쳐 열심히 일하며 성실하게 사는 행복한 어른으로 자란다”
이 말은 영국의 자유학교 섬머힐 설립자인 니일의 말이다. 즉, 놀이는 곧 교육에 다름 아님을 알
교육의 전통적 측면을 가리키는 것이지, 단지 옛날의 교육을 가리키는 것이 아니다. 다시 말하면 전통은, 옛날의 것을 포함하는 ‘현재 우리에게 살아 있는 것을 의미하지, 박물관의 유물과 같은 ’죽은 전통(traditum)을 의미하는 것은 아니라는 것이다.
과거의 전통놀이는 본래적인 신앙적 성격이 많았