전통적인 교육 방법인 교사 주도의 학습에서 학생이 스스로 학습할 수 있는 학생 주도적 학습으로 전환되어야 할 것이며, 강의 위주의 일제식 수업은 학생들의 창의성과 인성을 기르는 데 한계가 있고 21세기 정보화 시대에는 알고 있는 지식의 대부분이 짧은 생성 주기를 가지게 될 것이므로 학생들이
Ⅰ. 현대적수업방법
1. 과정적 접근
1) 특성
(1) 일상생활에서의 문제를 해결하는 데 쓰이는 기술
(2) 관찰, 측정, 분류, 의사소통, 예언, 추론, 조작적 정의, 변인 통제, 증명, 실험 등 사용
2) 장단점
(1) 장점
- 전문가적 지식의 개념 형성
- 흥미를 가지며 자신감 얻음
(2) 단점
- 과정적 접근 프로그램
Ⅰ. 서론
수업은 학습자의 변화와 창조성을 조장하기 위한 활동으로 보통 단위 수업시간에 교사가 가르치는 활동에 관련되는 것으로 의미를 축소하고 있으나 오늘날의 경향은 계획과 진단, 수업진행과 평가 및 환류 과정까지를 모두 포함한 일련의 과정으로 확대 해석하는 데 그 의미를 부여하고 있다
수업을 짠다든가 교육과정을 편성할 때 학생들의 의견이 반영되고 학생들의 참여에 의해 수정, 보완될 수 있는 의사결정자로서 학생들의 역할을 찾아주려는 교사의 역할이 더욱 중요하다고 본다. 학생들의 인지적 영역의 성장뿐만 아니라 ‘~하고 싶다’와 같은 정의적, 심동적 영역의 태도 변화가
인터넷을 활용한 수업의 특징은 수업의 3요소인 교사, 내용, 학습자의 변화로 교수의 형태가 변화가 일어나므로 수업의 변화를 생각해 볼 수 있다. 인터넷이 도입되는 수업에서는 학습자의 역할이 증대되어 학습자 중심의 수업 상황이 창출된다. 정보검색과정과 정보교환과정 등의 인터넷활동은 학습