Ⅰ. 한자(한문)의 발생
한자의 발생과 발전은 아주 단순한 것에서부터 시작된다. 바로 "象形(상형)"의 원리이다.
사람의 코 모양에서 출발한 `自`는 후에 자기 자신을 지칭하는 습관으로 인해 `자신`이라는 의미로 현재 쓰이고 있지만 원래는 `사람의 코`를 의미하는 것을 알 수 있따. 후에 사람의 코는
Ⅰ. 서예학습지도
1. 서예 학습 지도 과정
1) 1차시-점획 분석 및 임서
(1)준비과정(20분)
수업목표알기-수업목표와 학습 내용을 알려 줌
재제에 포함된 뜻 알기
병서 쓰기-글자의 기본 점획 자형과 간격, 중심을 설명해 줌
처음 나오는 점획의 분석
(2)표현과정(50분)
임서 하기-교과서를 보고 처음
Ⅰ. 매트뜀틀운동지도법(교육방법)
1. 유의사항
1) 매트운동
가. 지나치게 정확성을 요구하면 흥미를 잃게 되므로 단계적인 지도로 성취감을 느끼도록 하여야 한다.
나. 수업과정에서 학생의 신체 활동을 주의 깊게 관찰하고 즉각적으로 긍정적인 피드백을 제공하여야 한다.
2) 뜀틀운동
가. 안전하
Ⅰ. 개요
교육은 개개인의 조화로운 전인적 발달 및 창의적인 성장과 세대간의 문화전달이라는 사명을 함께 지니고 있으며, 이것은 서로 분리될 수 없는 것이다. 즉, 인간의 성장은 사회, 문화 내부에서 일어나며 사람이 살아가는 것은 사회, 문화적인 참여 없이는 불가능하기 때문이다. 문화유산은
아동기의 미술 교육에서는 창의성을 지키고 육성하여 성숙한 정신 속에 연결시켜 주는 것이 미술 교육의 궁극적 목적의 하나이다.
아동은 태어나면서부터 지닌 창조성으로 표현 활동에 들어간다고 심리학자들은 주장한다. 따라서 독창적이고 자주적인 표현 활동을 통해서 아동의 창조적 성장이 이루