목표는 전통문학에 대한 비판과 백화문학을 사용하는 것이 목표였다. 이러한 신문학운동의 계기를 마련한 것은 진독수의 문학혁명론이었다. 따라서 본론에서는 강의와 교재 제3강 내용을 토대로 하여 오사 시기 문학혁명을 주창한 선구자들의 주요주장을 정리하고, 그 의미를 서술해 보겠다.
Ⅰ. 서론
1980년대에 들어서면서 불황을 극복하기 위해 영국과 미국에서부터 취해진 신자유주의 정책은 자본의 이익을 높일 수 있는 온갖 수단을 동원하는 것이었다. 우선 경제불황의 원인으로 노동자를 지목하여 노동조합의 권리를 제한하였고 실업수당이나 저소득층 보조를 낮추었다. 또한 교육과
2. 비판이론의 핵심개념
1) 복수이론: 단일화된 비판이론이 없음. 학자들 간에 접근방법과 관심사의 차이가 다양함
2) 이론에의 몰두: 이론 그 자체의 관심, 이론/실제 분리 불가능
3) 과학적 접근 거부:
- 실증주의적 합리성에 전제를 둔 기능주의적 Paradigm에 근거한 교육이론을 비판
- 과학적(실증주
Ⅱ 본론
1. 유아의 언어습득에 대한 세 가지 주요이론의 특징적인 주장
1) 학습이론
학습론자들은 아동의 언어습득은 강화와 모방이라는 학습기제를 통해 이루어진다고 설명한다. 스키너는 언어행동에서 언어의 습득과 발달은 다른 모든 행동과 마찬가지로 조작적 조건형성에 의해 학습된다고
주장 중 어느 한 쪽의 주장이 옳다고는 할 수 없습니다. 또한, 서로 다른 양상을 보이고 있고, 각각의 특성이 있기 때문에 본 과제를 통해 프로이드와 에릭슨이 주장하는 주요 발달 단계를 설명하고, 두 학자의 주장을 비교 분석하면서 이론의 한계점은 무엇인지 상세하게 살펴보도록 하겠습니다.
Ⅱ.