1. 단원: 6학년 2학기 2.일기예보
2. 단원의 개관
이 단원은 우리 주변의 기상현상 황사를 이해하고. 황사의원인과 해결방안에 대한 이해를 목적으로 설정되었다.
먼저 본 단원은 문제 상황 제시로부터 시작 되는데, 황사로 인해 피해를 입은 한 마을을 제시하고, 문제 상황분석을 거친 후, 탐구 및
장학지도의 방법에는 종합장학지도·확인장학지도·수업장학지도·개별장학지도·요청장학지도·지구장학협력회자율장학·교내장학 등이 있다. 종합장학지도는 교육부와 교육청의 역점 업무추진 상황, 교육계획, 학습지도와 생활지도 및 학교운영 전반에 걸쳐 종합적으로 실시하는 장학이다. 확인장
지도 널리 쓰이고 있는 미국의 이른바 새로 운 교육과정도 이러한 면에서 비판을 받아왔다. “모든 학생을 과학자로 만들 것인가?”하는 질문이 이러한 학문중심주의 과학교육의 맹점을 잘 지적해 주고 있다.
이러한 비판과 반성의 분위기를 배경으로 하여 등장한 것이 바로 STS(Science,Technology, Society)교
지도 인터넷이나 신문들의 여러 가지 시사 자료의 활용을 통하여 세계의 사정을 조사하는 방법을 체득하게 하고, 이것을 바탕으로 우리나라 및 지구촌 사회의 정치, 경제, 문화, 지리적 의존 관계를 알아보도록 한다. 이런 문화 지리적 접근은 학생의 관심 영역을 보다 확산시킬 것이며, 두 번째 주제에