Ⅰ. 지리교육(지리수업, 지리교과)의 필요성
지리교육이란 지리학이 연구한 학문적인 성과와 지리학의 기본개념, 법칙, 연구 방법들을 학생들의 수준에 맞는 내용구성과 교수․학습을 통해 학생들을 가르침으로서 우리 교육이 지향하는 올바른 판단력을 지닌 건전한 인간을 육성하는 데 있다.
Ⅰ. 지리교육(지리교과, 지리수업)의 의미
미국이 독립한 후, 사람들은 그들의 거대한 땅덩어리에 대해 무언가를 열심히 배우려는 열망이 강하였으며, 영국적 경향보다는 미국의 지리학을 표현하는 교재를 강하게 요구하였다. 모스(Jedidiah Morse)가 쓴 책은 이런 요구들로 채워졌으면 대단한 성공을 거
지리적 삶을 지향하면서 교과로서 지리를 학습하는 것이 아니라, 삶의 한 양식으로서 지리의 학습을 강조한다. 이러한 새로운 변화에 대해 지역에 대한 학습을 어떻게 구성하고 진행할 것인가에 대한 관심이 대두되고 있다.
지역에 대한 이해를 증진함으로써 학습자로 하여금 개인이나 집단으로서 지
Ⅰ. 개요
지리교육의 목적과 목표에 대한 최초의 연구는 김대경에 의해 이루어졌는데, 그는 지리학습의 목표 중에서 지리교육의 외적목표, 즉 제2목표인 국가 및 사회적 목표에 대해 분석하면서 이러한 목표에 대한 진술의 변화를 추적하였다.
이후 지리교과의 내재적 목표에 대한 논의는 물론이고,
Ⅰ. 개요
지역 이해는 세계적 시야에서부터 국지적 시야에 이르기까지 지리적 공간 사이의 연계성(scale linkage) 위에서 잘 파악되는 것이며 이는 시간의 흐름에 따라 변할 수도 있는 것이다. 따라서 어느 지역을 연구하거나 교육하는 데는 그 곳과 관련된 제반 자연인문 요소의 상호 작용을 상위 개념 지