(방통대 유아교육론E형) 유아의 창의성 교육방법에 대해 설명하고, 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적질문법에 대하여 서술하시오.
Ⅰ서론
창의성이란 이미 자신이 가지고 있는 지식이나 축적된 경험과 같은 기존 요소를 바탕으로 새롭고 유용한 결합을 만들어내는 능력과 사회적으로 가치
창의적인 아이디어와 행동에 대해 관대하지 못한 경향이 있다. 유아들과 생활 속에서 분주하기 때문에 교사들 중에는 자신이 인식하지도 못하는 사이에 유아들의 창의적인 생각을 억누르게 되는 일이 많다. 교사들은 그들 자신이 유아들의 기발한 생각과 상상력을 수용하거나 거부함에 따라 창의성이
법을 스스로 찾아낼 수 있는 능력을 창의력으로 보고 있다. 우리나라 유치원 교육과정에서는 “창조적인 사람”이 교육 목적에 포함 되어져 있고, “창의적인 사람”을 추구하는 인간상에 포함하고 있다. 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성’을 기본 방향으로 추구하는
미래의 국가 생존까지 결정할 수 있는 매우 중요한 요소로 강조되고 있다. 그래서 미래의 도약에 대한 높은 비전을 가지고 있는 국가들은 모두 창의적인 인재를 기르는 것을 국가 발전을 위한 계획의 가장 최우선에 놓고 있는 것이다. 따라서 유아교육에 있어 창의적인 교육방법이 절실히 요구된다.
I. 서 론
유아기는 창의성 발달에 가장 민감한 시기로 적절한 창의성 교육을 받지 못하면 나중에 성인이 되어도 창의성을 증진시키기 어렵고 유아기에 창의성을 교육받은 사람만큼 창의성이 계발되기 어렵다는 점에서 유아기의 창의성 교육의 중요성을 알 수 있다. 우리나라에서도 교육과정의 변