통일교육은 자유 민주 기본질서를 수호하고 평화적 통일을 지향하는 방향으로 실시되어야 하고 개인적․파당적 목적으로 이용되어서는 안 된다. 통일교육은 크게 통일의 과정을 뒷받침하고 원만히 맞이하기 위한 통일준비교육과 통일 이후의 삶에 대비한 통일대비교육으로 나누어 고찰해 볼 수 있
통일이란 국토분할과 국권분할에 의해 형성된 이질적인 체제간의 대립과 경쟁이 장기화되면서, 사회 문화적인 요소까지도 분열되어 있는 남한과 북한이 다시 하나로 되는 국토통일, 국권통일, 국민통합과 더불어 가치·의식의 융합을 달성하여 새로운 통일 민족국가를 건설하는 것을 의미한다. 다시
통일에 아무런 도움이 되지 않는 통일교육을 하게 될 수도 있다는 점을 지적한다. 현 분단체제를 유지하는데 있어서 외세가 실체이고 몸통이다. 국내의 보수세력들은 본질적으로는 실체이고 몸통인 외세에 의존하는 세력, 한마디로 깃털이라 할 수 있다. 작년에 미국과 북한이 초고속으로 가까워지는
사이버세대란 젊은 세대들의 호칭이었던 ꡐ신세대ꡑ와 의미는 크게 차이는 없다. 단지 달라진 것이라면 좀더 컴퓨터 및 영상산업에 큰 영향을 받고 그것에 몰입한다는 사실이다. 그러면 이들에 대해서 좀더 자세히 논해 보기로 하겠다.
사이버세대는 연령구조상 젊은 사회구성원 중에 상당수
교육내용이 구성되어 있다. 이러한 과정이 청소년들에게 지나치게 단순한 진로 안내만 반복함으로써 남한에의 적응을 더 길고 복잡하게 만드는 경향이 있다고 하며 교과학습을 더 강화해야 한다고 주장하는 쪽이 있는가 하면, 초기 정착 단계에 지나친 학업의 부담감은 실패로 연결되어 남한 사회에