친사회성 교육은 성공적인 삶을 위한 중요한 요인으로 작용한다는 점에서 유아를 위한 친사회성 교육과정은 체계화될 필요가 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 친사회성의개념과 유아를 위한 친사회성 교육의 목적
1) 친사회성의개념친사회성이란 친사회적 행동(prosocial behavior), 이타적 행동(altruisic behavior),
1. 친사회성의개념과 유아를 위한 친사회성 교육의 목적
가. 친사회성의개념
1) 사회의 이념과 가치, 규범을 파괴하는 범죄행위를 반사회적 행동이라고 한다면, 사회
규범에 맞는 그리고 다른 사람들의 복지를 증진시키는 행위를 친사회적 행동이라고 한다.
2) Mussen과 Eisenberg-Berg(1977)는 친사회적
친사회성을 지닌 유아에게 마음이 더욱 가는 것은 모든 교사의 마음일 것이다. 이 장에서는 유아사회교육3C형 유아에게 친사회성을 향상시키고자 하는 교육활동을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오. 1. 친사회성의개념과 유아를 위한 친사회성 교육의 목적 2. 유아를 위한 친사회
친사회적 행동이다. 유아가 상대방의 사고, 의도, 감정 등을 이해하여 타인에 대한 올바른 이해를 할 수 있고, 다른 사람들과 더불어 사는데 필요한 행동을 하여 긍정적인 사회적 상호작용을 하도록 하는 것은 바람직한 인간관계의 형성에 필수적이라 할 수 있다. 이렇게 유아가 효율적인 사회적 상호작
친사회적인 방향으로 성장할 필요성이 절실해진다는 점과 친사회적 행동은 사람과 사람 사이의 관계를 원활하게 하고 상호작용을 부드럽게 해줌으로써 삶의 질을 풍부하게 한다.
이 레포트는 친사회성의개념과 유아를 위한 친사회성 교육의 목적, 유아를 위한 친사회성 교육활동의 세부 내용과 진행