원리를 이해하기 위해서 책을 읽는 동안 독자의 내면세계 속에서 무엇이 일어나고 있는지를 이해해야만 한다. 이를 위해서 다양한 관점이 있을 수 있는데 첫째, 독서 행위론적 입장에서 조명할 수 있고 두 번째는 분석 심리적 입장에서, 셋째 서사(narrative)적인 관점에서도 볼 수 있고 끝으로 두뇌 생리
Ⅰ. 서론
독서치료라는 용어는 1990년대 초기에 사람들의 문제를 해결할 수 있도록 도와주기 위하여 생각하고 느끼는 방법에 영향을 주는 인쇄물을 지적하기 위해 새로이 만들어졌다. 독서치료는 책을 통하여 치료한다는 것이다(이재연 외, 1990; Rothlein & Meinbach, 1991).
독서치료의 가치는 우회적인 방법
Ⅰ. 서론
독서요법(bibliotherapy)이란 `책` 또는 `성경`을 가리키는 `비블리오`와 `치료`를 뜻하는 `테라피`를 합쳐 만든 말로서 시, 소설 같은 문학작품 및 기타 책을 이용하여 정서적 문제를 치료하려는 상담의 한 분야다. 내담자가 모두 환자는 아니기 때문에 `요법` 또는 `치료`라는 말이 꼭 들어맞지는
1. 유아 독서프로그램의 이론적 배경
세계화의 흐름에서 주체는 사람이다. 그러므로 사람과의 소통에서 설득력을 발휘하는 것은 리더로서 필수다. 더불어 정서적 안정감, 창의력, 사회와의 관계에서 자신의 능력을 마음껏 발휘할 수 있는 능력은 책에서 나온다. 세계의 리더들은 모두 책의 사람이었
Ⅰ. 서론
독서치료는 고대로부터 독서할 수 있는 자료들 즉 문학을 사용하여 치료에 활용하는 것이 정신적인 치유에 도움이 됨을 인식하면서 오래전부터 꾸준히 활용되어 왔지만, 독서치료(Bibliotherapy)란 말 자체는 1916년 Samuel McChord Crother에 의해 『Atlantic Monthly(1916 : 291-301)』라는 잡지에 쓰여지면서