1. 평생학습도시란?
평생학습도시는 학습도시(learning city), 학습공동체(learning community), 학습지역(learning region), 학습마을(learning town)이라는 용어로 쓰이고 있으며, 그 의미하는 바는 동일하다.
신경희(2002)는 평생학습도시는 21세기 지식기반사회에서 요구되는 노동인력 양성, 시민사회 시민으로서의 자
평생교육정보센터 및 평생학습관 운영 지원 예산을 대폭 확보하기란 당분간 쉽지 않을 것으로 전망된다. 따라서 지방정부를 통하여 평생교육 예산을 확보하는 방안이 강구되어야 할 것이다. 또한 지방자치단체가 주도적으로 추진하고 있는 평생학습도시 선언, 평생학습센터 및 평생교육원 설치 운영
. 평생학습도시는 지역적, 사회적 차원의 문제 해결에 평생교육을 접목시켜 이를 통해 주민을 변화시키고, 의식화된 주민의 역량을 개발하여 지역의 발전과 혁신을 도모하고자 하였다. 따라서 본론에서는 자신이 속한 지역사회의 평생교육프로그램 사례를 찾아 운영실체와 개선점을 제시해 보겠다.
Ⅰ. 서론
종전의 중앙집권체제 하에서는 중앙과 지방간의 수직적 연계가 중요시되었지만 지방분권화시대에는 이에 못지않게 지방정부간 수평적 연계와 협력이 중요하다. 이러한 점을 감안하여 우리나라는 지방정부간의 협력을 위한 제도는 마련하고 있으나 아직까지 미흡한 점이 많고, 그 제도가
Ⅰ. 서론
평생학습도시사업은 2001년 교육인적자원부 정책 사업을 기점으로 지금까지 우리나라 평생교육 역사에 커다란 발자취를 남겼으며 전국을 평생학습의 현장으로 확장시켜 가는 연속선상에 있다. 문민정부에서 평생학습사회 건설을 국정목표로 제시한 이후 평생학습과 평생교육에 관한 담론