Ⅰ. 서론
학교도서관의 교육적인 의의는 그 모체기관이 학교의 교육활동과 깊은 연관성을 가지고 있다. 미국의 ALA(American Library Association)에서는 학교도서관의 의의를 학교의 교육계획에 효과적으로 기여하며, 학생, 교사, 학부모, 기타 지역사회 사람들에게 도서자료의 이용방법에서부터 이용자
학교도서관의 역할은 무엇보다 중요하다. 그렇지만 현실은 학교도서관의 필요성을 인식하기는커녕 그저 교육개혁에만 치중하고 있기 때문에 학교도서관이 활성화되지 못하는 것이다.
이제는 열악한 학교도서관의 현실에 원망이나 한숨만 내쉰다고 해서 문제를 해결할 수 없다는 것을 깨닫고, 내부적
Ⅰ. 서론
학교도서관은 학교의 교육활동을 지원하는 기관으로서 학교의 교육목적과 지향하는 목적이 같다. 그런 만큼 학교 교육활동에 적극 참여하고 그것을 지원하기 위한 프로그램을 개발함으로써 발전을 모색해 나가야 하는데 도서관 발전을 위한 외부적 환경요소들이 비교적 거시적인 관점에서
도서관은 모두 물리적인 건물이나 열람 공간 없이 정보를 제공하는데 그 특징이 있다.
그러나 학교도서관 디지털자료실은 앞서 말한 디지털도서관과는 많은 차이가 있다. 학교도서관 디지털자료실은 기존의 학교도서관은 그대로 유지하면서 영상자료를 열람할 수 있는 시청각실 혹은 인터넷 정보검
학교도서관은 교육의 궁극적인 목적을 완성하기 위하여 가장 기본적이고도 필요불가결한 시설중의 하나이다. 학교도서관은 교사와 학생에게 요구되는 정보를 효율적으로 제공하며, 교육의 제활동을 지원하는 것을 주된 임무로 하고 있다. 2-30년 전만 하더라고 학교도서관은 학생 수에 비례하여 도서