Ⅰ. 학급문집(학교문집)의 의의
학급문집을 잘 만들고 못 만들고는 그다지 중요하지 않다. 학급문집이 매개체가 되어 좋은 학급운영을 할 수 있다면 그 자체로 값진 것이다. 학급문집은 학급운영과 밀접한 관련을 맺고 있을 때 빛이 난다.
중학교, 고등학교 시절은 안팎으로 많은 변화를 겪는, 인생에
Ⅰ. 학급신문과 학급문집의 의의
해마다 학년 말에 학급 어린이들한테 ‘내가 1년 동안 가르친 각 교과 교육 방법, 우리 학급에서 독특하게 했던 몇 가지 활동에 대한 평가’를 하도록 했다. 해마다 가장 높은 점수를 받는 것이 학급문집이다. 올해도 학급문집 발간이 가장 좋았다는 평가를 받았다.
Ⅰ. 개요
학급신문이나 문집을 통해 학급의 다양한 문화 활동들이 결실을 맺게 되며 내실을 기할 수 있다. 두레별 활동과 학급일기 쓰기, 학급내의 사소한 일상들의 미담과 교사의 격려 글 그리고 주제별 글쓰기 등 다양한 학급활동이 실린 글과 기사를 읽으며 아이들은 객관적으로 자신을 평가할 계
Ⅰ. 서론
언어 교육에는 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기의 네 가지 영역이 있다. 이 중에서 읽기와 듣기는 언어의 수용적 측면을, 쓰기와 말하기는 표현적 측면을 학습하는 영역이다. 학교에서는 읽기나 쓰기에 치중하고 말하기와 듣기는 소홀히 해 오다가 근래에 와서 말하기에 대한 관심이 높아지고 있으나
학급의 인간관계는 학생의 인격에 많은 영향을 미친다고 볼 수 있다. 그러나 오늘날의 현실은 급변하는 우리 사회의 산업화, 도시화 과정 속에서 가정의 교육적 기능이 약화되고 이웃과 단절되어 올바른 사회화를 경험하기 어렵게 되었다. 또한 요즈음 우리 학교의 현실은 교사와 학생간의 정다운 인간