학습기제
사회기술훈련에서는 인간행동은 목적지향적이며 생리적, 정서적, 사회적 욕구를 충족시키기 위하여 유발되는 것으로 전제한다. 사회기술이란 다양한 사회적 관계에서 자신과 타인의 생각, 감정 및 욕구를 정확하고 적절한 방법으로 전달하고 받아들임으로써 대인관계에서 자신의 목표를
학습이론의 대리학습기제의 중요성을 입증해 주었으며 공격성 학습을 예방할 수 있는 부모 역할의 중요성을 시사해 주고 있다.
6) 폭력 게임에 중독된 아이들의 심각성, 모방 범죄
이처럼 반사회적인 사이트와 인터넷 폭력 게임의 중독으로 발생하는 10대의 모방범죄가 연일 보도되고 있다.
최근
학습이론
학습이론가들은 어린이의 언어습득은 강화(reinforcement)와 모방(modeling)이라는 학습기제를 통해 이루어진다고 보았다. 어린이는 소속 문화권에서 통용되는 언어를 사용할 때 강화를 받고, 어른의 언어를 모방하는 과정에서 모국어를 학습하게 된다는 사실은 명백해 보인다.
Skinner(1957)는 다른
Ⅱ 본론
1. 유아의 언어습득에 대한 세 가지 주요이론의 특징적인 주장
1) 학습이론
학습론자들은 아동의 언어습득은 강화와 모방이라는 학습기제를 통해 이루어진다고 설명한다. 스키너는 언어행동에서 언어의 습득과 발달은 다른 모든 행동과 마찬가지로 조작적 조건형성에 의해 학습된다고
학습이 개인의 행동을 비교적 영구적으로 변화시키는 역할을 한다는 것이다. John B. Watson과 같은 극단적인 행동주의자는 우리가 성인이 되었을 때 어떤 사람이 되고 어떤 직업을 갖게 되는지를 결정하는 것은 학습기제라고 주장한다. 그래서 그는 12명의 아이를 자신에게 준다면 능력이나 출신 배경과