한국형리더십의 개념
한국에서의 한국의 리더십연구는 1967년 리더십 논문이 최초로 발표된 것을 시작으로 서양의 리더십 이론을 국내에 단순 소개하는 논문들에서 다른 나라에서 수행된 실증 연구를 한국인들을 대상으로 재검증한 연구를 거쳐 기존에 연구되었던 가설에 새로운 아이디어를 가미한
Ⅰ. 서론
변화 커뮤니케이션은 단발성의 행사가 아니라 지속적인 프로세스로 인식, 추진되어져야 한다. 따라서 기업의 변화 전략과 연관하여 전체 커뮤니케이션 계획을 수립하고, 실행 및 평가 업무를 수행하는 등, 전체적인 프로세스를 체계적으로 관리할 수 있는 책임자의 선정이 그만큼 중요하다
없애고 소통과 공유를 바탕으로 협력하는 태도가 높게 나타나는 점을 보아 한국형리더십 8요인 중 수평조화 요인이 긍정적으로 작용하고 있음을 알 수 있었다. 또한, 하급자들과 높은 친밀감을 형성하는 모습에서 하향온정 요인인 긍정적인 요인으로 작용하는 것을 알 수 있다. 인터뷰 조사 결과
방법으로 표현할 수 있어야 한다. 연구자는 문학작품을 능동적으로 감상하기 위한 수업 전략으로 다중지능 이론을 활용하였다. 먼저 학생들의 강점 지능을 규명하기 위하여 다중지능 검사를 실시하였다. 지능 검사 후 개인의 지능 영역별 점수 중 가장 높은 점수를 나타내는 지능을 강점 지능으로 선택
방법까지도 제시해주는 것까지가 나의 역할이라 생각한다.
Q.8) 아랫사람과 원활한 의사소통을 위한 방법은?
A) 항상 어려운 과제다. 공적인 나의 모습(조직의 효율적 운영을 위한)과 사적인 나의 모습(업무와 관련된 일 뿐만 아니라 업무 외적으로도 아랫사람이 힘든 일이 있거나 할 경우 자상하게