Ⅰ. 서론
교육정보화의 비전은 21세기의 주역을 양성하는 데 있다. 21세기의 주역은 전문능력과 창의력의 계발 및 인간 능력의 지속적인 신장을 통해서 기를 수 있으며, 이를 위해 교육정보화는 다음과 같은 비전을 추구한다.
첫째, 열린 교육사회, 평생학습사회를 구축한다. 첨단 정보공학 및 멀티미
프로젝트 기반의 활동에 참여한다. 이것은 지식정보사회의 핵심적인 영역으로 학생들에게는 기초 교육만이 아니라 앞으로 자신들이 살아갈 사회에 필요한 살아있는 지식을 배울 수 있는 기회가 제공되어야 함을 의미한다.
⑤ 교사와 행정가들은 지식정보사회에 효과적으로 준비되어 있는 상태이다.
수 있도록 하는 경향이 강하다.
2. 통합 교과적인 ICT 활용 수업 시도
특정 교과만을 대상으로 하는 수업이 아닌 범교과적인 주제, 범교과적 활동을 통한 수업을 수행한다.
3. 프로젝트 중심의 학습 활동
현실과 밀접한 범교과적인 연구 주제를 선정하여, 교재와 인터넷 등의 새로운 기술을 활용
Ⅰ. 일본의 관광정책
1. JNTO 국제관광백서
일본의 관광정책은 일본 국제관광진흥회가 발간한 'JNTO 국제관광백서' 내용으로 살펴보기로 하겠다. 최근에 발간된 자료이지만 전세계적으로 관광통계 산출에 상당한 시간이 소요되는 관계로 관광통계는 주로 예년의 통계를 기준으로 하고 있다.
1) 방일
우리나라의 교육정보화는 전산교육 또는 컴퓨터교육이라는 이름으로 출발하였다. 교육정보화 또는 정보화교육이라는 용어가 많이 사용되기 시작한 것은 `90년대 중반 교육개혁위원회가 구성된 이후, 교육개혁 방안이 발표되고 교육부의 교육정보화종합추진계획이 발표되면서부터다. 일반적으로 우리