시하고 설명하시오(12점).
2. 생물군집을 구성하는 많은 종류의 생물은 개체군 사이에 여러 가지 관계를 맺고 있으며, 이를 종간 상호작용이라 한다. 이들 생물간의 상호작용(개체군 상호작용)에서 발생하는 편해공생(amnensalism) 등을 포함하여 6가지 유형을 제시하고 설명하시오(6점).
3. 현재 직·간접적
6가지와 자폐 장애 아동에게 적용 시 기대되는 효과 및 단점을 살펴본다.
2. 본론
(1) 그림 교환 의사소통 체계와 교수 단계 6가지
그림 교환 의사소통 체계(Picture Exchange Communication System, 이하 PECS)은 개별 아동에게 적합한 상징 이미지를 활용하여 의사소통을 한다. 특히 구어 사용과 함께 진행하
Ⅰ 서론
자폐성 장애 아동의 기능적인 의사소통 행동을 향상시키기 위한 중재방법으로 보완ㆍ대체 의사소통은 의사 표현 방법이 제한적인 사람들의 의사소통 형태를 보완하고 대체시켜주기 위해 상징이나 보조도구를 사용하는 비구어적인 의사소통 방법이다.
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2. 자폐범주성장애 아동에게 적용
사회적 장애를 지닌 것으로 인식될 수 있으므로 이들의 사회통합을 위해서도 언어는 가장 먼저 습득해야 할 중요한 기술이라 할 수 있다. 따라서 본론에서는 그림 교환 의사소통 체계의 교수 단계 6가지와 자폐범주성장애(autism spectrum disorder)아동에게 적용 시 기대되는 효과 및 단점을 서술해 보겠다.
아동을 위해 설계된 행동 기반의 그림 기반 의사소통 체계이며, 아동의 자발적이고 기능적인 의사소통을 가르치기 위해서 아동 외에 그림카드를 전달받고 사물을 제공해주는 의사소통 상대자와 아동 뒤에서 아동의 행동을 물리적으로 도움을 주는 물리적 촉진자와 함께 PECS 체계를 시행하게 된다.