사회과교육은 학생들이 사회생활에 필요한 지식, 기능, 가치·태도 등을 형성하여 사회문제를 해결하고 민주사회에 요청되는 시민의 자질을 함양하게 하려는 학교의 교과목
2) 시민교육(시민성 함양)을 사회과의 교육의 가장 중요한 목적이자 본질로 보고 있음
2. 사회과교육의 특징
1) 인간과 사회
1916년 미국교육협회 NEA [National Education Association] : 1857년 설립한 미국교원협회가 전신이며, 1870년 미국 사범학교협회와 전미교육감협회를 통합하여 결성한 세계 최대의 전문교육조직
산하 사회과 분과위원회가 사회과를 새로운 교과로 채택하여야 한다고 보고서를 제출함으로써 “사회과”란 교과가
사회과의 개념과 정체성을 알아보고자 한다.
Ⅱ 본 론
1. 현 교육과정 안에서의 사회과의 목표, 내용, 성격과 의미 알아보기
가. 목 표
사회 현상에 관한 기초적 지식과 능력은 물론, 지리, 역사 및 제 사회 과학의 기본 개념과 원리를 발견하고 탐구하는 능력을 익혀, 우리 사회의 특징과 세계의
사회과학 교육이 소홀히 됨.
(5) 개인 발달 모형 : 적극적인 자아 개념과 자아의 발달 및 성취, 개인적 효율성, 개인을 위한 취업준비, 행복한 생활 능력 등의 함양을 중요한 내용으로 하는 모형. 사회성이 소홀히 되는 단점.
3. 사회과교육의 특징
(1) 인간과 사회가 당면하고 있는 가장 중요한 문제는 사
사회과’에 대한 고민을 하지 않을 수 없다.
현재 우리나라의 사회과는 ‘역사, 지리, 일반사회’ 이 세 영역을 아우르는 광역 교과 체제라고 할 수 있다. 이 ‘사회과’란 명확히 선이 그어져있지 않은 학문들의 모음 혹은 덩어리이자 ‘담론’이다. 이 명확하지 않은 사회과가 우리의 교육과정에 자