![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0001.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0002.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0003.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0004.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0005.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0006.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0007.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0008.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0009.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0010.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0011.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0012.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0013.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0014.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0015.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0016.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0017.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0018.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0019.gif)
![[사회과 교과 교육론]사회과 교육론-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/121/120635-0020.gif)
분야
hwp제 2 장 사회과교육의 목표
제 3 장 사회과의 교육과정
제 4 장 단원 계획과 학습자
제 5 장 수업 모형과 학습 방법
제 6 장 사실, 개념, 일반화, 이론의 학습
제 7 장 고급 사고력 함양
제 8 장 사회과 논쟁 문제의 교수 모형
제 9 장 사회과의 기능 학습
제 10 장 사회과와 가치 지도
: 사회과는 국민에게 시민으로서의 자질을 교육하기 위한 학교의 교과목이다. 사회과는 학교의 교육적인 교과목이므로 사회과학적인 지식이나 법칙을 독창적으로 발견하려는 것보다는 사회현상에 관한 지식을 생활과 관련해서 학생들이 이해할 수 있도록 하는 교육적인 측면이 중요하다.
1. 사회과교육의 정의 : 사회과교육은 사회생활에 관한 인간관계를 중심으로 하여 여러 가지 사회문제를 학생의 요구에 의하여 학습하고, 그러한 학습을 통해서 사회생활에 필요한 지식, 기능, 태도 등을 형성하여 국민으로서 필요한 자질을 교육하려는 학교의 교과목이다.
- 사회과교육은 아동이나 청소년들을 위한 가장 중요한 시민 교육의 한 형태임.
(1) 사회과교육에 대한 여러 정의 : 오늘날의 학자들은 모두 시민교육을 사회과의 가장 중요한 목적이요, 본질이라고 보고 있다.
(2) 사회과교육의 내용 구성 : 사회과교육은 정치, 경제, 사회, 문화, 역사, 지리 등의 내용을 중심으로 구성되어 있다.
2. 사회과교육의 본질에 관한 5개의 모형
(1) 문화유산 전달 모형 : 사회과교육은 사회에서 전해 내려오는 문화적 유산을 학생들에게 전달하여 학생들이 미래의 훌륭한 시민이 되게 하는 것이 목적이라는 견해. 사회의 안정을 위하여 의미가 있지만, 보수적이라는 비판을 받는다. 전통적인 사회과교육의 모형.
(2) 사회과학 모형 : 각종 사회과학을 가르치는 것을 사회과교육의 본질로 보는 입장. 사회과학적 탐구력을 함양하는 것은 좋으나 시민 교육적인 차원이 소홀히 된다는 비판을 받는다.
(3) 반성적 사고 모형 : 생활에서 직면하는 문제를 해결하기 위하여 반성적 사고력을 기르는 것을 사회과교육에서 가장 중요시하는 모형. 현대사회의 상황으로 보아 가장 적절한 모형으로 평가되고 있으나, 사회과학적 지식의 체계가 소홀히 될 우려가 있고, 방법론에 너무 치우친다는 비판.
(4) 사회 비판 모형 : 과거의 전통, 현재의 이론과 실천, 제도, 문제 해결과 사고방식 등을 새롭게 재검토하고 비판하며 새로운 대안을 제시하는 것이 사회과교육에서 가장 중요하다고 부는 모형. 비판적인 능력을 너무 강조하면 문화유산의 전달이나 사회과학 교육이 소홀히 됨.
(5) 개인 발달 모형 : 적극적인 자아 개념과 자아의 발달 및 성취, 개인적 효율성, 개인을 위한 취업준비, 행복한 생활 능력 등의 함양을 중요한 내용으로 하는 모형. 사회성이 소홀히 되는 단점.
3. 사회과교육의 특징
(1) 인간과 사회가 당면하고 있는 가장 중요한 문제는 사회과교육의 가장 중요한 내용을 이룬다.
정성들여 만든 요약 정리 자료입니다..
사범대생에겐 더없이 좋을 자료....
많은 도움 되시길...
