교육과 가정교육 등 인성교육의 충실화
초. 중학생의 학력저하를 막기 위해 전국 학력테스트를 43년 만에 부활
이과의 영어 수업을 30% 늘리는 등 초. 중학교의 주요 교과 수업시간을 연장하고 비효율적 학습 시간을 줄임
오는 2011년부터 초등학교 산수와 중학교 영어를 매주 1시간
과정: 광복 이후 1948년 7월17일 헌법 제정, 이에 따라 ‘균등하게 교육을 받을 권리’라는 정신에 기초하여 1949년 12월 31일 교육법이 통과 되었다. 교육법은 일제하의 ‘조선교육령’을 대체하는 민주적 교육법으로 근대공교육의 근간을 이루었다. 교육법에 명시된 학제는 1950년 3월에 1차 개정, 1951년에 2
연계한 시설 활용 및 프로그램 등으로 운영되어야 할 것이다. 정규 교육과정 이외 시간에 학교, 지역 여건, 수요자 요구를 고려하여 주중?주말?방학 중에 운영 시간을 융통성 있게 정하여야 할 것이다. 이 장에서는 방과후학교 의 현황과 문제점 및 활성화방안에 대해 분석하여 기술해 보기로 하자.
초등학교 영어교육은 균등한 영어 학습기회(교육부, 1997년)와 평등한 영어학습 효과(김진철·박 기화, 1999년)를 제공하기 위하여 1997년부터 학교 정규과정에 도입되었고, 영어 의사소통능력 향상과 지역·계층 간 영어교육격차 해소라는 교육정책목표(교육과학기술부, 2008년b) 아래 현재까지 시행되고 있
교육과정 시기(1992-1997)에는 종래의 ‘중앙집권형 교육과정’에서 ‘지방분권형 교육과정’으로 전환하여 시·도교육청과 학교의 자율·재량 권한을 확대하였다. 특별활동의 영역은 학습활동, 학교활동, 클럽활동, 단체 활동으로 나누었고, 초등·중학교의 경우 연간 최소·최대시간 량을 제시하였고,