교육적시사점을 논하시오-에릭슨(Erikson)의 성격발달8단계설에서 성격발달의 본질은 성격에 통일성을 갖게 하는 전체의 형성이다. 프로이드의 이론은 개체 내에 한정된 이론이라면, 에릭슨의 이론은 개체와 사회 환경 간의 상관성에서 성격 형성론을 이루고 있으므로 그의 이론은 사회심리학적인 측
[교육심리학]
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
가드너(Haword Gadner)에 의해서 제안된 다중지능이론은 전통적인 지능이론을 비판하는 것에서 시작되었고, 지
[교육심리학]
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적시사점을 논하시오.
2) 에릭슨(Erikson)의 성격발달8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
가드너는 인간의 지능을 다양한 상징체계를 수반하고 다양한 문화 상황에서 가치 있게 여기는 지능들을 통
[교육심리학]
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
가드너(Gardner)의 다중지능이론은 일반지능과 같은 단일한 능력이 아니라 다수의 능력이 인간의 지능을 구성