과제물에서는 작성자의 식습관형성과정과 개선방법, 한국, 중국, 일본의 대표적인 음식과 음식문화 등에 살펴보고, 의견을 서술하였다.
Ⅱ. 본 론
1. 식습관형성과정과 개선방법
1) 식습관
식습관이란, 개인이 성장하면서 음식을 섭취하는 모든 습관을 칭하며, 식습관은 식생활과 관련된
습관을 유지 할 수 있도록 영양교육이 필요하다. 유아 영양교육에는 영양에 대한 지식을 습득하고 이를 식생활에 올바르게
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(1) 즐겁고 흥미롭다. 뿐 아니라 식품에 대한 지식을 제공 받는다.
(2) 영유아들은 식사준비의 모든 과정 즉, 계획하기, 야채 키우기, 장보기, 요리하기, 맛보기, 상차리기
형성의 세 가지 요소가 교육목표로 정해진다.
미국의 장학 및 교육과정 협의회는 초등학교의 교육목적으로 ① 아동 건강 및 신체적 발달, ② 정신적 건강 및 아동의 인격적 발달, ③ 사회와 과학 세계에 대한 이해의 촉진, ④ 민주사회에 효율적으로 참여하는 기능의 발전, ⑤ 민주적 생활에 적응하는
등을 결정하는 계획적이고 체계적인 과정이다.
? 간호과정에서 간호사, 대상자, 다른 중요한 사람, 타 건강전문인들이 목표성취를 향한 대상자의 결과와 간호계획의 효과를 결정하는 계획된 진행성의 의도적인 활동이다.
? 간호사는 필요하다면 목표성취에 영향을 줄 수 있는 문화적, 영적인 모든 변
확보함으로써 아침 자율학습 시간, 점심시간을 활용하여 독서를 하여 생활 속에서 독서하는 습관을 갖게 한다.
(1) 자율학습시간을 독서 시간으로 이용(주 2회)
자신이 읽고 싶은 책을 읽음으로써 하루를 조용한 분위기 속에서 시작할 수 있어 올바른 독서 및 생활습관을 형성할 수 있게 한다.