영국의 대학 수준의 교육 발달에 지대한 공헌을 하였다.
그러나 근래에 제정된 법에 의해 대부분의 폴리테크닉은 대학으로 승격되었으며 1993년부터 자체적으로 학사 및 석사학위까지 수여하고 있다.
최근 폴리테크닉에서 이름을 바꾼 대학교를 제외하면 현재 영국에서는 모두 47개의 대학교(잉글랜드
교육활동에 전염하게 할 수 있을 것이다. 또한 교원의 전문적 자질을 높이는 한편, 교사의 학력을 더욱 전문화하고 연수를 더욱 활성화 할 수 있으리라 생각된다. 이러한 노력들이 성과를 발휘한다면 장차 능력중심의 인사제도가 확립되고, 단계적으로 교원의 근무조건역시 향상 될 것이다.
마지막으
비교적 많은 독일학교에서는 이들을 위하여 모국어 강좌를 별도의 교육과정으로 운영하며, 독일어가 서투른 외국인 학생들을 위하여 개별지도를 통해 독일어 수업을 추가로 보충해 주기도 한다. 이에 따르는 수업료를 별도로 지불하지는 않는다. OECD통계에 따르면 독일의 초등학교 교사 1인당 학생 수
Ⅰ. 학교교육에 대한 정의
1. 학교란 무엇인가?
- 교육 학습에 필요한 설비를 갖추고 학생을 모아 일정한 교육 목적 아래 교사가 지속적으로 교육을 하는 기관을 일컬음(초등학교, 중학교, 고등학교 등)
- 학교의 기능요건
① 배우는 사람의 심신의 발달과 학력수준에 맞추어 계통있게 배열된
교육은 상호 협력적으로 이루어진다. 영유아는 잠재적 능력, 유연성, 개방성, 성장욕구, 호기심, 다른 사람과의 관계를 맺고 의사소통을 하려는 욕구가 있으므로, 레지오 에밀리아 프로그램에서는 교사가 미리 교육목표를 계획하고 그에 따라 교수학습을 이끌어가기 보다는 프로젝트가 진행되는 과정