Ⅰ. 서론
보건교육A형, 2019년보건교육A형] 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방교육 -개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술한다. -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. -한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.
초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방교육
Ⅰ. 서론
보건교육A형] 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방교육: 스마트폰을 통해 자기 자신을 표현하고 또래와의 관계를 형성, 유지하는 청소년들에게 스마트폰은 단순한 IT기기 이상의 의미를 지니고 있다. 스마트폰은 적절
Ⅰ. 서론
보건교육C형] 감정노동 직장인의 스트레스관리에 대한 보건교육: 감정노동이란 우호적이고 안정된 장소에서 보살핌을 받고 있다는 느낌을 받게끔 외모와 표정을 유지하고 감정을 억압하여 실제 감정과는 다른 감정을 인위적으로 표현하면서 자신의 감정을 관리하는 것이다. 간호사는 대표
중독상담과교육4-학습범위 중 멀티미디어강의 1-3강에 해당하는 내용을 공부한 후, 주요 개념 3개를 선택해 정리하시오. 이 때 각각의 개념에 대해 그것을 정리한 이유와 그 개념과 관련한 자신의 생각을 논하시오(15점). 2. 인터넷스마트폰중독과 관련한 주요 내용을 정리한 후, 인터넷스마트폰중독 문
중독자의 행복과 이익을 우선시, 더 나은 방법 탐색, 비밀보장, 필요시 다른 전문가 및 기관과 네트워크 하는 윤리적 태도를 가져야 한다.
(2) 정리한 이유와 자신의 생각
중독의 개념과 이들을 상담할 때 필요한 상담자의 역할에 대해 궁금하여 이 주제를 선정하였다. 세계보건기구(WHO)는 중독(addictio