Ⅰ. 서론
보건교육A형, 2019년 보건교육A형] 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방교육 -개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술한다. -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. -한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.
상세히 기술하고, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방에 대한 보건교육을 계획하고자 한다. 그리고 계획된 보건교육의 내용에 따라서 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방을 위한 한 시간 분량의 학습지도계획서를 제시하도록 하겠다.
스마트폰, 게임중독) 예방에 대한 보건교육을 작성하고자 한다. 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방을 위한 보건교육을 위하여 개별적으로 개인을 대상자로 정하고 선택대상에 대한 인구 사회 및 생활습관 특성을 상세히 기술한 뒤에 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성하고자 한
그린의 PRECEDE-PROCEED모형에 대해서 살펴보고자 한다. 그리고 실제 대상자인 XXX군의 인구 사회 및 생활습관특성에 대해서 알아본 뒤 대상자를 위한 인터넷 예방보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED모형에 적용하여 계획하고 그 내용을 바탕으로 한 시간 분량의 학습계획서를 작성하도록 하겠다.
스마트폰, 게임) 중독을 예방하기 위해 이를 위한 보건교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 계획해 보고자 한다. 그리고 마지막으로 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방을 위한 한 시간 분량의 학습지도계획서를 작성해 보도록 하겠다. 우선 먼저 적용하고자 하는 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에