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답안)
(1) 긍정적 상호의존성(positive interdependence): 긍정적 상호의존성은 개별 학습자나 소집단의 이익이 상호 긍정적인 관계가 있을 때 발생하고, 학습자와 학습자 간 서로의 이익이 서로 긍정적일 때 긍정적 상호의존성을 갖고 있다고 할 수 있다. 이런 긍정적 상호의존성은 목표 상호의존
1, 주의 집중시키기
2, 학습자들에게 수업목표제시하기
3, 사전 지식 재생 촉진하기
4, 자극자료 제시하기
5, 학습안내 제공하기
...중략
3. 강의식 교수법이 적합한 상황 세 가지와 단점 세 가지를 진술하시오. (4점)
답안)
- 강의식 교수법은 수업시간에 학습자들이 획득해야 할 지식이나 행동
목표진술에 커다란 기여를 한 학자들로는 타일러(Tyler), 블룸(Bloom), 메이거(Mager) 등이 있다. 이에 본문에서는 이들이 제시한 교육목표의 진술에 대해 살펴보고, 이를 토대로 유아교육의 각종 계획안에 어떻게 반영해 볼 수 있을지 구체적으로 설명해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 교육과정의 개발
1
교수계획이 활용되고, 단기계획은 장기계획을 수정하고 평가하는 기초로 사용될 수 있다는 측면에서 교수계획은 교사들에게 숙고할 수 있는 기회를 제공
-> 효과적이고 조직적인 교수활동을 위해서 교사는 체계적인 교수계획을 세워야 한다. 이와 같이교수계획에 도움을 주고자 고안된 것이 교수