에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론은 전 생애를 여덟 가지 단계 - 신뢰감 대 불신감, 자율성대 수치심, 주도성 대 죄책감, 근면성 대 열등감, 자아정체감 대 역할혼미, 친밀성 대 고립감, 생산성 대 침제기, 자아통합 대 절망감 ? 로 구분하고, 각 단계에서 개인이 직면하는 심리적 과업을 설명하는 이론이
효과적으로 이해하고 개선하는 데 도움을 줄 수 있다. 본 글에서는 두 이론에 대해서 각각 살펴보면서 이를 바탕으로 그교육적시사점에 대해서 논의하고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해설명하고, 그교육적시사점을 논하시오.
1) 매슬로(Maslow)의 인본주의 성격이론
설
(1) 매슬로의 이론매슬로(1908∼1970)는 욕구위계설로 가장 잘 알려진 미국의 심리학자로, 제1세대 정신분석, 제2세대 행동주의에 이어 로저스(Carl Rogers)와 함께 인간의 긍정적인 측면을 강조하는 심리학의 제3세대 인본주의 심리학의 대표적인 학자 또는 인본주의 심리학의 창시자로서 ‘욕구 5단계
심리학은, 기존 심리학 흐름과 함께 또 하나의 중요한 심리학의 흐름을 형성하게 된다. 인본주의 심리학과 기존의 심리학의 차이점은 인간을 바라보는 관점에 있다. 매슬로는 프로이트와는 달리 정상적인 인간이 체험하는 가장 건강한 경험을 바탕으로 심리학이론을 세웠다.
동기(動機, motivation)란