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(교육심리학, 공통형)1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개글

2023년 2학기 교육심리학) 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. - 교육심리학에 대한 자료입니다.

교육심리학

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로(Maslow)의 인본주의 성격이론
2) 매슬로(Maslow)의 동기위계설의 기본적인 원리
3) 매슬로(Maslow)의 동기위계설의 욕구 단계
① 생리적 욕구 (The Physiological Needs)
② 안전의 욕구 (The Safety Needs)
③ 소속감과 사랑의 욕구 (The Belongness and Love Needs)
④ 존중의 욕구 (The Esteem Needs)
⑤ 자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)
4) 매슬로(Maslow)의 동기위계설의 교육적 시사점

2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론
2) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 기본적인 원리
3) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 성격발달 8단계
① 1단계 : 신뢰감 대 불신감(basic trust vs. basic mistrust)
② 2단계 : 자율감 대 수치심과 의혹감(autonomy vs. shame and doubt)
③ 3단계 : 주도감 대 죄악감(initiative vs. guilt)
④ 4단계 : 근면감 대 열등감(industry vs.inferiority)
⑤ 5단계 : 정체감 대 정체성 혼미(identity vs. identity diffusion)
⑥ 6단계 : 친밀감 대 고립감(intimacy vs. isolation)
⑦ 7단계 : 생산성 대 침체감(generativity vs. stagnation)
⑧ 8단계 : 자아통합감 대 절망감(integrity vs. despair)
4) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

교육심리학은 교육과 학습 과정에서 학생들의 행동, 동기, 성격 발달 등을 연구하고 분석하여 교육 환경을 효과적으로 관리하고 학습 성과를 향상시키는 데 필요한 중요한 지침을 제공하는 분야라고 할 수 있다. 교육심리학은 교사와 학생 모두에게 교육과 학습의 복잡한 측면을 이해하고 개선하는 데 도움이 되며, 이를 위해 다양한 심리학 이론을 활용하게 된다.

교육심리학에게 두 가지 중요한 심리학 이론으로 매슬로(Maslow)의 동기위계설과 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론을 들 수 있다. 매슬로(Maslow)의 동기위계설과 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론과 같은 심리학 이론들은 교육학과 심리학 분야에서 중요한 역할을 하며, 교사와 학생 모두에게 교육과 학습 과정을 더욱 효과적으로 이해하고 개선하는 데 도움을 줄 수 있다. 본 글에서는 두 이론에 대해서 각각 살펴보면서 이를 바탕으로 그 교육적 시사점에 대해서 논의하고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

1) 매슬로(Maslow)의 인본주의 성격이론

참고문헌

박성수, 이성진 방송통신대학교 출판문화원 1999
조화태, 김계현, 전용오 「인간과 교육」 방송통신대학교 출판문화원 2012
김영수 동아대학교 경영문제연구소 경영논총 2008 pp: 1-23
박아청 사회과학논총 제 26권 2호 2007 pp:143-163
오제은, 최한나 한국상담학회 상담학연구 제10권, 제 2호, 2009, pp:1217-1228
이지인 계명대학교 대학원 2009 국내석사
정미렴 한국실내디자인학회 한국실내디자인학회 논문집 Volume 21 Issue 1 2012 pp: 240-247

하고 싶은 말

교육심리학 방송통신대 2023학년도 2학기 중간과제
- 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점에 대하여 논하였습니다.
- 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점에 대하여 논하였습니다.
- 다양한 자료를 참고하여 교육심리학 과제 지침사항에 맞추어 꼼꼼하게 작성한 자료입니다.
- 글자크기 11포인트, 줄간격 160으로 작성하였습니다.
- 교육심리학 중간 공통형 과제에 참고하시면 많은 도움이 될거라 생각합니다.

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