교육의 순기능과 역기능에 모두 관여되어 있음에 깊은 관심을 가지게 되었다. 이와 같이 하여 잠재적 교육과정의 개념이 교육학 분야에서 적용되기 시작하였으며 그 용어도 다양하게 구사되고 있다.
이 레포트는 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적배경과 사회학적배경에 대해
교육을 강조하며, 각 학생의 발달 수준과 특성을 고려한 맞춤형 교육과정을 제안하지만, 반면에 본질주의는 전통적인 지식과 가치를 중시하며, 학문적인 교육 내용에 중점을 준다. 이러한 교육철학적 입장은 교육과정의 목표와 방향성을 결정하는 데 중요한 역할을 한다. 교육과정의 사회학적배경은
과정의 사회학적배경에는 사회 구조와 문화적 요인들이 교육 시스템에 미치는 영향 등이 포함된다. 특히, 갈등주의, 구조주의, 그리고 기능주의 등의 사회학적 이론들을 통해 이해될 수 있는데, 갈등주의적 관점에서는..
<중 략>
Ⅱ. 본 론 ? 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적
교육과정은 교육목적 달성을 위한 교육활동에 관한 전반적인 계획으로 일정한 교육의 목적에 맞추고 교육내용과 정해진 수업의 교육 및 학습을 종합적으로 계획한 것으로 학교에서 무엇을 가르칠 것인가에 대한 문제를 체계적으로 탐구하는 것이 교육과정이다. 이렇게 볼 때 교육과정은 일정한 교육
철학적인 관점을 지니면서도 교육 현장에 실질적으로 적용하는 실천적인 성격을 가지고 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 공통형 ?교육과정의 개념을 간단히 기술하고 ?교육과정 구성의 기초가 되는 철학적배경, ?교육과정의 심리학적 배경 ?교육과정의 사회학적배경을 각각 구체적으로 기술하시오.
1) 교