청소년 중 평일 여가시간이 1시간 미만인 비율은 2021년 11.4%로 2015년 전후 20% 이상이었던 것과 비교하면 여가시간은 점차 증가하는 추세이다. 여가생활에 대한 만족도도 2019년 43.3%에서 2021년 47.9%로 증가하였다.
이 레포트는 코로나 펜데믹 이후 우리나라청소년의 여가생활실태를 최신자료를 통해 파
1학기) 일상생활에 숨겨진 다양한 수학의 원리에 관심을 갖고 관련 도서를 꾸준히 읽어옴. ‘수학 콘서트(박경미)’, ‘이광연의 수학 블로그(이광연)’, ‘수학 세상 가볍게 읽기(데이비스 애치슨)’ 등의 책을 읽고 교과서에 나오는 수학적 지식이 생활 속에서 활용되는 부분에 관심을 갖고 문제 해결
우리나라의 후진적 미디어 교육 시스템은 상당한 문제점이라 하지 않을 수 없다.
앞선 연구에서 언급했던 것과 같이, 미디어 교육은 본질적인 미디어에 대한 올바른 이해와, 그가 전달하는 메시지에 대한 비판적 수용을 지니도록 하여 ‘현명한 수용자’가 되도록 하고 더 나아가 수용자가 직접 미디
서론
학생들의 교육성취에 영향을 주는 변인은 매우 다양하다. 가정환경에서부터 교사의 효과성, 지역사회와 학교의 긴밀한 관계, 학교 풍토, 재정 상태 등의 교육 행정에 이르기까지 수많은 학생들은 공식적으로 또는 비공식적으로 영향을 주고받는다. 그리고 앞서 언급한 요인들은 모두가 독립적
청소년 4명의 1명꼴로 여가활동에 만족스럽지 못하다. 그리고 이에 대한 가장 큰 이유로 시간 부족을 꼽고 있다. 이는 아이들이 원하는 만큼의 여가시간 대신 많은 시간을 다른 활동에 보내고 있는 것으로 해석된다.
이 레포트는 우리나라 아동의 여가생활실태를 최신자료를 통해 파악하고, 이를 토대