2023년 1학기 여가관리 중간시험과제물 공통(우리나라 아동의 여가생활 실태)

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소개글

2023년 1학기 여가관리 중간시험과제물 공통(우리나라 아동의 여가생활 실태)에 대한 자료입니다.

우리나라 아동의 여가생활 실태를 최신자료(통계청 발표 자료, 연구보고서, 신문기사 등 최소 2종 이상)를 통해 파악하고, 이를 토대로 아동기 여가생활의 문제점(최소 2가지 이상)을 분석한 후, 이를 해결할 수 있는 방안을 가정적 측면과 사회적 측면으로 나누어 제안하시오.

- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 아동의 여가생활 실태
2. 아동기 여가생활의 문제점
3. 해결할 수 있는 방안

III. 결 론

참고문헌

** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 가정적 측면 해결방안.hwp
2. 사회적 측면 해결방안.hwp
3. 아동기 여가생활의 문제점.hwp
4. 우리나라 아동의 여가생활 실태 최신자료.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

우리나라 아동복지법 제1조에 의하면 ‘모든 아동은 건강하게 출생하여 행복하고 안전하게 자라날 권리를 가진다’고 명시되어 있다. 이를 위해 국가와 가정 및 사회는 아동을 보호하며 양육할 책임을 가지고 있다. 아동기는 넓은 의미로는 출생부터 청년기에 들어가기 전까지를 뜻하나 일반적으로 초등학교에 입학하여 졸업하는 시기, 즉 만 6세부터 12세까지를 말한다. 아동기 아이들은 문화의 규범과 역할을 배우므로 놀이기회와 놀이시간이 제공되고, 선택과 자발성을 허락하고 창의력을 길러줄 수 있도록 자율이 보장되어야 한다. 여가활동이란 놀이와 오락활동을 하는 시간을 의미한다. 이는 자유롭고 임의로 하는 것으로 정해진 교육활동, 일, 가사일, 생계를 유지하기 위해서는 활동 이외의 놀이와 오락활동을 모두 포함한다. 아동이 선택하는 광범위한 자유재량 시간을 의미한다.
아동들의 놀 권리는 부모의 경제력에 따라 혹은 부모님의 맞벌이 시간의 여유 등에 따라 양극화라는 사회적 문제까지 낳고 있다. 아이들이 집 근처에서 뛰어놀 수 있는 장소는 턱없이 부족하다. 모두가 당연하다는 듯 아이의 교육에 투자하는 사회가 형성되었고, 자녀를 위한 교육이었지만 아이들에겐 그저 본인들이 원하는 방식대로 마음껏 놀 시간이 필요했을 수 있다. 아동·청소년 4명의 1명꼴로 여가활동에 만족스럽지 못하다. 그리고 이에 대한 가장 큰 이유로 시간 부족을 꼽고 있다. 이는 아이들이 원하는 만큼의 여가시간 대신 많은 시간을 다른 활동에 보내고 있는 것으로 해석된다.
이 레포트는 우리나라 아동의 여가생활 실태를 최신자료를 통해 파악하고, 이를 토대로 아동기 여가생활의 문제점을 분석한 후, 이를 해결할 수 있는 방안을 가정적 측면과 사회적 측면으로 나누어 제안하였다.

II. 본 론

1. 아동의 여가생활 실태

1) 육아정책연구소의 결과
아동의 레저활동 시간은 줄어든 반면 게임과 미디어 이용 시간은 늘어난 것으로 나타났다. 초등학교 3~6학년 사이의 여가시간 활용행태를 2017~2019년과 2020년으로 나눠 비교했다. 아동의 주말 여가시간 중 스포츠 등 외부 레저활동에 활용된 시간은 2017년 1.79시간에서 2018년 1.56시간, 2019년 1.44시간으로 점진적인 감소 추세를 보였으나, 코로나19 이후인 2020년에는 1.14시간으로 급감했다. 외부 종교기관을 방문해야 하는 종교활동 또한 2017년 0.70시간에서 2020년 0.38시간으로 절반가량 감소했다.
반면 외부활동이 제한된 만큼 집 안에서 할 수 있는 여가활동에 쓰이는 시간이 크게 늘었다. 특히 아동이 컴퓨터나 스마트폰, 콘솔게임기 등을 통해 게임을 즐기는데 활용된 시간은 2017년 1시간에서 2020년 1.73시간으로 증가했다.
비대면 수업 등으로 인해 상대적으로 여가시간이 적은 평일도 비슷한 추세가 나타났다. 아동의 평일 여가시간 중 레저활동에 쓰인 시간은 2017년 0.55시간에서 2020년 0.36시간으로 줄어든 반면, 게임시간은 같은 기간 0.47시간에서 0.93시간으로 두 배나 늘어났다.
실제 다른 자료에서도 아동의 게임시간 증가가 코로나19 때문이라는 사실이 명확하게 드러난다. 한국미디어패널조사에 따르면, 지난 2018년~2020년 사이 미취학·초등학생의 스마트폰 이용시간은 약 45분, 컴퓨터 이용시간은 약 1시간 증가했는데 모두 2020년에 증가폭이 커지는 경향을 보였다. 아동의 게임시간 증가 원인이 코로나19라 코로나19에 보고서는 “바깥활동이 제한되고 집에 있는 시간이 많아지고, 미디어에 친숙한 환경이 제공되면서 게임시간이 급증한 것으로 보인다”고 설명했다.

- 중략 -

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