4) 우리의 소원은 통일- 통일 신화
앞에서 언급한 세 가지 신화를 신봉하는 북한 주민에게 남은 과업은 미제와 남조선 괴뢰 도당의 압제 아래 있는 불쌍한 남한 동포를 해방시키는 것이다. 김일성, 김정일 부자는 북한 주민들로 하여금 통일을 열망하게 하고, 한편으로는 미제를 증오하게 함으로써 불
, 중동과 같은 지역은 배경지식이 많지 않아 이해가 쉽지 않았지만 현재와 같이 미·중분쟁, 북한이슈, 일본과의 영토분쟁 등 현안 있는 우리 국민이 읽어 봄직한 좋은 책인 듯 하다.
인상 깊었던 「문장」
“우리의 삶은 언제나 우리가 살아가고 있는 <땅>에 의해 형성돼 왔다..”
- 책 속에서 -
Ⅰ. 북한의 명절
북한에서 명절은 남한처럼 전통민속명절만을 의미하지 않는다. 이것 외에 국가경축일, 국제기념일까지 모두 통틀어서 하는 개념이다. 북한의 명절은 8대 국가명절과 4대 민속명절로 되어 있다. 명절은 휴일이지만, 대신에 명절을 전후한 일요일에 노동을 해야 한다.
1. 북한의 8대
1.프로이트 : 정신분석이론과 도덕성 발달
정신분석학의 핵심 입장
①모든 정신적 사건은 그 전에 일어난 정신적 사건을 원인으로 함 : 인간의 심리현상에 우연히 생겨난 것은 존재하지 않음
②인간의 정신활동은 외부세계의 어떤 것에 의해 결정되는 것이 아니라, 정신 속에 내재되어 있는 행동의 동
Ⅰ. 교육의 기초
1. 교육의 개념
1)교육의 어원
(1)서양문화권
①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학
②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미
(2)동양문화권
①敎 *도(수도지위교)-