Ⅰ. 서론
21세기는 정치적으로 민주화되고 경제적으로 풍요롭고 균형 있게 발전된 고도산업정보사회, 자율화된 문화 및 복지사회, 국제경쟁력을 갖춘 창의적이고 개방된 세계화 사회로 발전하고 있다. 이러한 사회의 시대적 배경을 바탕으로 어린이 교육은 21세기를 주도할 건강하고 자주적이며 창
통계학이란 적절하게 수집된 데이터를 통해 모집단의 특성을 파악하는 과정을 객관적으로 그리고 과학적으로 전개해놓은 학문이다. 데이터를 얻기 위해서는 적절한 표본추출방법이 필요하고 추출된 표본으로부터 관심특성을 관측하기위해서는 올바른 척도와 측정방법이 필요하다. 그 다음은 자료의
<학습 목표>
인지학습이론의 기반 원리를 열거하고 설명할 수 있다.
기억저장고와 인지과정을 포함한 정보처리 체계의 구성요소를 설명할 수 있다.
메타인지가 어떻게 학습에 영향을 주는지 설명할 수 있다.
수업 중 도식 발달을 촉진하기 위한 방법을 실행할 수 있다.
인지학습이론을 수업
Ⅰ. 교실놀이수업 교육자료(지도자료)
1. 교실 수건돌리기
▶ 놀이방법
모든 아이들이 노래를 부르는 동안, 술래가 손수건을 들고 아이들 뒤로 지나가다가 한 아이의 의자에 수건을 걸쳐놓는다. 술래가 재빨리 자기 의자에 앉을 때까지 수건이 놓여있던 자리의 아이가 쫓아와 손을 대면, 술래는
Ⅰ. 서론
현대 사회는 ‘불안의 시대’라고 불려지고 있다. 즉, 진정한 공동체 사회가 해체되고, 대중속의 불안한 인간상을 형성하며 사회 전반에 걸쳐 물량주의, 배금주의, 상업정보의 홍수속에서 인간 소외 문제가 대두되기 시작하고 그에 대한 극복의 노력과 가치관 또한 다원화되고 있는 실정에 있