녹색성장이란 환경과 경제의 조합을 위해 양자의 시너지를 극대화하는 패러다임
녹색성장교육의 필요성
전 세계적으로 녹색성장에 주목
우리나라도 국가적 발전의 계기를 마련하기 위해 녹색성장 대두
녹색성장은 교육을 통해 이루어질 수 있음
따라서 2012년부터 적용되기 시작한 누리과정에
교사들이 ‘교사들이 활용할 수 있는 교수자료 부족’이라고 응답한다. (교육과학기술부, 2012). 이에 본 연구에서는 생활주제와 통합한 녹색성장교육활동을 구안하기 위해 각 생활주제에 대한 주제망을 작성하고 그에 따른 활동을 구안하고 적용하였다. 생활주제에 따른 주제망 예시는 <그림1>과 같다.
교육계획안을 작성할 수 있다. 일일계획안을 통하여 물이 우리생활에 있어서 얼마나 소중한 역할을 담당하고 있는가를 깨우쳐 주고 있다.
이 장에서는 교과교육론3D형 만5세를 대상으로 누리과정의 생활주제 중`환경과 생활(생활주제), 물과 우리생활(소주제)`에 관한 일일교육 계획안(1일분)을 작성하
5세누리과정의 충실한 운영을 위한 구체적인 편성ㆍ운영 지침이 제시되지 않았다. 누리과정은 기본과정을 의미하며 오전의 3~5시간을 기준으로 하고 이후 시간은 방과 후 과정의 개념을 도입하고 있다. 어린이집의 경우 종일 운영을 기본으로 하는 운영체계 내에서 이를 어떻게 적용할 것인지의 문제
교육과학 기술부의 유치원교육과정과 보육시설을 위한 보건복지부의 표준보육과정으로 이루어 졌다. 먼저 교육과학기술부에서 고시하고 있는 유치원 교육과정은 1969년 제1차 교육과정이 국가 수준으로 제정·공포 된 뒤 5세누리과정까지 7차례 개정과 제정이 이루어졌다. 이는 전국에 공통으로 적용