6ㆍ25 전쟁, 쿠바 위기, 베트남 전쟁 ※ 트루먼 독트린 : 미국이 공산주의가 확대되는 것을 막기 위해 반공 정책을 취하는 국가에 군사, 경제적 원조를 제공하겠다는 것. 1946년 그리스에서 공산주의자들의 봉기가 일어나자 미국은 공산화될 위기에 처한 그리스와 터키의 반공 정부에 대해 경제, 군사 원조
6ㆍ25전쟁 이후의 빈곤한 가정의 초등교육 이후의 일시적인 교육의 수요를 충족시키는 역할을 담당하였다. 특히 한국의 근대학교가 크게 발전되었던 1970년대까지 궁벽한 향촌의 서민에게 전통교육을 시행하고 있었다.
서당교육은 전통교육, 근대교육, 그리고 현대교육의 맥락 속에서 한국 교육의 생
<1>유일한의 생애와 경영이념
1. 생애와 업적
1) 유일한의 출생과 미국서의 활동
유일한은 1895년 평남 평양에서 유기연 광고 김기복 여사 사이에 9남매 중 장남으로 태어났다. 그가 태어난 당시는 한말의 혼란기로 일제의 식민지시대, 해방직후의 혼란기, 6ㆍ25, 4ㆍ19 및 5ㆍ16 등의 격동기를 겪었다.
서론
우리 사회에 공존하는 정치적ㆍ사회적 세력의 경쟁과 갈등의 형식은 다양하다. 6ㆍ25전쟁이 끝난 1953년 이후 1987년 6월 민주항쟁을 거치면서 한국의 정치적·사회적 세력들은 ‘선거’라는 민주주의의 프레임 속에서 각축하고 있다. 이를 통해 민주주의적 경쟁 프레임이 정착하였고, 따라서 이
6ㆍ25전쟁까지 북한의 통일방안은 민주기지론에 입각한 무력 통일방안이라고 할 수 있다. 김일성은 이미 1945년 12월17일 “북조선을 통일된 민주국가를 위한 강력한 민주기지로 전변시킬 것”을 선언했다. 여기서 ‘민주기지’란 전 한반도를 볼셰비키화하기 위한 공산주의의 기지를 의미한다. 그러한