얻는 효과이다. GSP와 같은 탐구형 소프트웨어의 특징은 정확히 작도된 도형을 도형의 기하학적 관계를 유지하면서 변화시키면서 움직이는 기하를 탐험할 수 있다는 것이다. 도형을 움직여 보면서 변하는 것과 변하지 않는 것을 관찰할 수 있고, 이것에서 도형의 일반적인 성질을 발견할 수 있다.
수업, 그리고 지역사회로 학습을 발전시키는 ‘정보수집’형의 수업으로 이행되어야 한다. 그래서 최종의 수업은 멀티미디어에 의한 제시 방법을 이용하는 학습의 방법이어야 한다. 그러한 교육과정이나 단원구성을 하는 또 다른 성과는 멀티미디어를 교사와 학생 모두가 활용함으로서 일제 수업에
학생들의 추론과 논거에 의해서 이루어져야 한다.
Ⅱ. 수학수업(수학교육, 학습)의 설계
1. 수업 설계의 필요성
(1) 수업 목표나 내용의 정선
(2) 학습자의 개인차를 고려한 수업 전개를 위한 사전 계획
(3) 다양한 자료와 매체의 장점을 고려하여 최적의 수업 매체 선정
(4) 수업 전개 시 오류 예방
교육에서 다루어야 할 것은 두 가지이나, 실업계 고등학교나 대학의 전공이 아닌 경우 후자인 기본 소양 교육에 초점을 둔다. 기본 소양을 위한 정보․통신 기술 교육의 경우에도 교육의 중점을 어디에 두어야 할 것인가를 고찰해 보아야 한다. 즉, 정보․통신 기술 활용 중심이어야 하는가, 정보&
방안 모색에 중점을 두고 있다. 이상의 연구 내용들의 제기된 문제점을 종합하여 볼 때, 결혼 이주여성들의 최대 관심사 및 주로 노출되는 발화 환경을 고려한 의사소통 능력의 배양을 위한 학습 전략에 관한 연구는 전무한 실정이다. 나아가 결혼 이주여성을 위한 차별화된 의사소통 전략이나 기능에